【題目】已知命題p:x∈R,|x|+x≥0;q:關(guān)于x的方程x2+mx+1=0有實(shí)數(shù)根.
(1)寫出命題p的否定,并判斷命題p的否定的真假;
(2)若命題“p∧q”為假命題,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.
【答案】
(1)解:命題p的否定:存在x0∈R,|x0|+x0<0.是一個(gè)假命題
(2)解:命題p:x∈R,|x|+x≥0是真命題;命題“p∧q”為假命題,∴q為假命題.
因此關(guān)于x的方程x2+mx+1=0沒有實(shí)數(shù)根.∴△=m2﹣4<0,解得﹣2<m<2.
∴實(shí)數(shù)m的取值范圍是(﹣2,2)
【解析】(1)命題p的否定:存在x0∈R,|x0|+x0<0.容易判斷真假.(2)命題p:x∈R,|x|+x≥0是真命題;命題“p∧q”為假命題,可得q為假命題.因此關(guān)于x的方程x2+mx+1=0沒有實(shí)數(shù)根.因此△<0,解得m范圍.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了復(fù)合命題的真假的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握“或”、 “且”、 “非”的真值判斷:“非p”形式復(fù)合命題的真假與F的真假相反;“p且q”形式復(fù)合命題當(dāng)P與q同為真時(shí)為真,其他情況時(shí)為假;“p或q”形式復(fù)合命題當(dāng)p與q同為假時(shí)為假,其他情況時(shí)為真才能正確解答此題.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知數(shù)列{an}是一個(gè)等差數(shù)列,且a2=1,a5=-5.
(1)求{an}的通項(xiàng)an;
(2)求{an}前n項(xiàng)和Sn的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列命題中,正確的是( )
A.底面是正方形的四棱柱是正方體
B.棱錐的高線可能在幾何體之外
C.有兩個(gè)面互相平行,其余各面是平行四邊形的幾何體是棱柱
D.有一個(gè)面是多邊形,其余各面都是三角形的幾何體是棱錐
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】語(yǔ)句甲:動(dòng)點(diǎn)P到兩定點(diǎn)A,B的距離之和|PA|+|PB|=2a(a>0,且a為常數(shù));語(yǔ)句乙:P點(diǎn)的軌跡是橢圓,則語(yǔ)句甲是語(yǔ)句乙的( )
A.充分不必要條件
B.必要不充分條件
C.充要條件
D.既不充分又不必要條件
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2018年4月初,甲、乙、丙三位全國(guó)文化名人特來(lái)我市參加“寶雞發(fā)展大會(huì)”.會(huì)后有旅游公司詢問甲、乙、丙三位是否去過(guò)周公廟,法門寺,五丈原三個(gè)地方時(shí).
甲說(shuō):我去過(guò)的地方比乙多,但沒去過(guò)法門寺;
乙說(shuō):我沒去過(guò)五丈原;
丙說(shuō):我們?nèi)巳ミ^(guò)同一個(gè)地方.
由此可判斷乙去過(guò)的地方為__________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】定義在R上的函數(shù)y=f(x),f(0)≠0,當(dāng)x>0時(shí),f(x)>1,且對(duì)任意的a,b∈R,有f(a+b)=f(a)f(b),
(1)求f(0)的值;
(2)求證:對(duì)任意的x∈R,恒有f(x)>0;
(3)判斷f(x)的單調(diào)性,并證明你的結(jié)論.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】抽查10件產(chǎn)品,設(shè)事件A:至少有2件次品,則A的對(duì)立事件為( )
A.至多有2件次品
B.至多有1件次品
C.至多有2件正品
D.至多有1件正品
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某籃球興趣小組7名學(xué)生參加投籃比賽,每人投10個(gè),投中的個(gè)數(shù)分別為:8,5,7,5,8,6,8,則這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)分別為( )
A. 5,7 B. 6,7 C. 8,5 D. 8,7
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