5.已知函數(shù)f(x)的定義域?yàn)椋?,+∞),若y=$\frac{f(x)}{x}$在(0,+∞)上為增函數(shù),則稱f(x)為“一階比增函數(shù)”;若y=$\frac{f(x)}{{x}^{2}}$在(0,+∞)上增函數(shù),則稱f(x)為“二階比增函數(shù)”.
我們把所有“一階比增函數(shù)”組成的集合記為A,所有“二階比增函數(shù)”組成的集合記為B.
(1)設(shè)函數(shù)f(x)=ax3-2(a-2)x2+(a-1)x(x>0,a∈R)
①求證:當(dāng)a=0時(shí),f(x)∈A∩B;
②若f(x)∈A,且f(x)∉B,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
(2)對定義在(0,+∞)上的函數(shù)f(x),若f(x)∈B,且存在常數(shù)k使得?x∈(0,+∞),f(x)<k,求證:f(x)<0.

分析 (1)①當(dāng)a=0時(shí),y=$\frac{f(x)}{x}$=4x-1在(0,+∞)上為增函數(shù);y=$\frac{f(x)}{{x}^{2}}$=4-$\frac{1}{x}$在(0,+∞)上為增函數(shù),即可證明f(x)∈A∩B;
②若f(x)∈A,且f(x)∉B,分別求出a的范圍,求交集,即可求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(2)利用反證法先證明f(x)≤0對任意的x∈(0,+∞)成立,再證明f(x)=0在(0,+∞)上無解,從而可是當(dāng)f(x)∈B時(shí),對任意的x∈(0,+∞),都有f(x)<0成立.

解答 (1)①證明:當(dāng)a=0時(shí),f(x)=4x2-x(x>0),
則y=$\frac{f(x)}{x}$=4x-1在(0,+∞)上為增函數(shù);y=$\frac{f(x)}{{x}^{2}}$=4-$\frac{1}{x}$在(0,+∞)上為增函數(shù),
∴f(x)∈A∩B;
②解:y=$\frac{f(x)}{x}$=ax2-2(a-2)x+(a-1)在(0,+∞)上為增函數(shù),則$\left\{\begin{array}{l}{a>0}\\{\frac{2(a-2)}{2a}≤0}\end{array}\right.$,∴0<a≤2;
y=$\frac{f(x)}{{x}^{2}}$=ax-2(a-2)+$\frac{a-1}{x}$在(0,+∞)上為增函數(shù),y′=a-$\frac{a-1}{{x}^{2}}$≥0在(0,+∞)上恒成立,
∴0≤a≤1,
∴0<a≤1;
(2)證明:假設(shè)存在x0∈(0,+∞),使得f(x0)>0,
記$\frac{f({x}_{0})}{{{x}_{0}}^{2}}$=m>0,因?yàn)閒(x)∈B,所以f(x)為“二階比增函數(shù)”,
即y=$\frac{f(x)}{{x}^{2}}$是增函數(shù),
所以當(dāng)x>x0>0時(shí),$\frac{f(x)}{{x}^{2}}$>$\frac{f({x}_{0})}{{{x}_{0}}^{2}}$=m,即f(x)>mx2;
所以一定存在x1>x0>0,使得f(x1)>mx12>k成立,
這與f(x)<k對任意的x∈(0,+∞)成立矛盾,
所以f(x)≤0對任意的x∈(0,+∞)都成立;
再證明f(x)=0在(0,+∞)上無解,
假設(shè)存在x2>0,使得f(x2)=0;
∵f(x)為“二階比增函數(shù)”,即y=$\frac{f(x)}{{x}^{2}}$是增函數(shù),
∴一定存在x3>x2>0,使得$\frac{f({x}_{3})}{{{x}_{3}}^{2}}$>$\frac{f({x}_{2})}{{{x}_{2}}^{2}}$=0成立,
這與上述的證明結(jié)果矛盾.
所以f(x)=0在(0,+∞)上無解,
綜上所述,當(dāng)f(x)∈B時(shí),對任意的x∈(0,+∞),都有f(x)<0成立

點(diǎn)評 本題考查了學(xué)生對新定義的接受與轉(zhuǎn)化運(yùn)用的能力,同時(shí)考查了導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用,屬于難題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

15.已知函數(shù)y=sin(ωx+φ)的圖象如圖所示,則ω=2,φ=$\frac{π}{3}$.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

16.若拋物線y2=2px(p>0)的準(zhǔn)線經(jīng)過橢圓$\frac{{x}^{2}}{9}$+$\frac{{y}^{2}}{5}$=1的一個(gè)焦點(diǎn),則該拋物線的準(zhǔn)線方程為x=-2.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.已知拋物線C:y2=4x,圓F:(x-1)2+y2=1,過點(diǎn)(1,0)的直線l與拋物線C及圓F交于四點(diǎn),從上到下依次為A、B、C、D,若|AB|=3,則|CD|=( 。
A.$\frac{1}{3}$B.$\frac{1}{2}$C.$\frac{\sqrt{3}}{3}$D.$\frac{\sqrt{2}}{2}$

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

20.將函數(shù)f(x)=cosx的圖象向右平移$\frac{π}{2}$個(gè)單位后所得的圖象的函數(shù)解析式為y=sinx.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

10.某校為了解一段時(shí)間內(nèi)學(xué)生“學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育”情況,隨機(jī)抽取了100名學(xué)生進(jìn)行測試,用“十分制”記錄他們的測試成績,若所得分?jǐn)?shù)不低于8分,則稱該學(xué)生“學(xué)習(xí)習(xí)慣良好”,學(xué)生得分情況統(tǒng)計(jì)如表:
 分?jǐn)?shù)[6.0,7.0)[7.0,8.0)[8.0,9.0)[9.0,10.0]
 頻數(shù) 1015  5025 
(1)請?jiān)诖痤}卡上完成學(xué)生得分的頻率分布直方圖,并估計(jì)學(xué)生得分的平均分$\overline{x}$(同一組中的數(shù)據(jù)用該區(qū)間的中點(diǎn)值作代表);
(2)若用樣本去估計(jì)總體的分布,請對本次“學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)”作出評價(jià).

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.已知f(x)=x2sinx,則$f'(\frac{π}{2})$=( 。
A.$\frac{π^2}{2}$B.$-\frac{π^2}{2}$C.$-\frac{π^2}{4}$D.π

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

14.若二進(jìn)制數(shù)100y011和八進(jìn)制數(shù)x03相等,求x+y的值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

15.已知函數(shù)f(x)=2$\sqrt{3}$sinx•cosx-2sin2x+1(x∈R)
(1)設(shè)函數(shù)g(x)=f(x+$\frac{φ}{2}$),φ∈(0,π),若g(x)為偶函數(shù),求g(x)最大值及相應(yīng)的x值的集合.
(2)將函數(shù)f(x)的圖象向右平移$\frac{π}{4}$個(gè)單位,再將圖象上各點(diǎn)的橫坐標(biāo)伸長到原來的2倍(縱坐標(biāo)不變),得到函數(shù)y=h(x)的圖象,若關(guān)于x的方程h(x)+k=0,在區(qū)間[0,π]上有實(shí)數(shù)解,求實(shí)數(shù)k的取值范圍.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案