19.已知函數(shù)f(x)=$\frac{2x-1}{x+1}$.
(1)求f(x)的定義域;
(2)證明函數(shù)f(x)在[1,+∞)上是增函數(shù).

分析 (1)根據(jù)函數(shù)f(x)的解析式,分母不為0,列出不等式求出解集即可;
(2)利用單調(diào)性的定義即可證明函數(shù)f(x)在[1,+∞)上是增函數(shù).

解答 解:(1)∵函數(shù)f(x)=$\frac{2x-1}{x+1}$=2-$\frac{3}{x+1}$,
∴x+1≠0,解得x≠-1;
∴f(x)的定義域?yàn)閧x|x≠-1};
(2)證明:任取x1,x2∈[1,+∞),且x1<x2
∴f(x1)-f(x2)=(2-$\frac{3}{{x}_{1}+1}$)-(2-$\frac{3}{{x}_{2}+1}$)=$\frac{3}{{x}_{2}+1}$-$\frac{3}{{x}_{1}+1}$=$\frac{3{(x}_{1}{-x}_{2})}{{(x}_{1}+1){(x}_{2}+1)}$;
又1≤x1<x2,
∴3(x1-x2)<0,(x1+1)(x2+1)>0;
∴f(x1)-f(x2)<0,
即f(x1)<f(x2);
∴函數(shù)f(x)在[1,+∞)上是增函數(shù).

點(diǎn)評(píng) 本題考查了求函數(shù)的定義域和利用定義證明函數(shù)的單調(diào)性問(wèn)題,是基礎(chǔ)題目.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.為了增強(qiáng)消防安全意識(shí),某中學(xué)對(duì)全體學(xué)生做了一次消防知識(shí)講座,從男生中隨機(jī)抽取50人,從女生中隨機(jī)抽取70人參加消防知識(shí)測(cè)試,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)得到如下列聯(lián)表:
 優(yōu)秀非優(yōu)秀總計(jì)
男生153550
女生304070
總計(jì)4575120
(Ⅰ)試判斷是否有90%的把握認(rèn)為消防知識(shí)的測(cè)試成績(jī)優(yōu)秀與否與性別有關(guān);
附:
K2=$\frac{n(ad-bc)^{2}}{(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)}$
P(K2≥k00.250.150.100.050.0250.010
k01.3232.0722.7063.8415.0246.635
(Ⅱ)為了宣傳消防,從該校測(cè)試成績(jī)獲得優(yōu)秀的同學(xué)中采用分層抽樣的方法,隨機(jī)選出6人組成宣傳小組.現(xiàn)從這6人中隨機(jī)抽取2人到校外宣傳,求到校外宣傳的同學(xué)中男生人數(shù)X的分布列與數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖,在四棱錐P-ABCD中,△ABD是邊長(zhǎng)為2的正三角形,PC⊥底面ABCD,AB⊥BP,BC=$\frac{2\sqrt{3}}{3}$.
(1)求證:PA⊥BD;
(2)若PC=BC,求二面角A-BP-D的正弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.在2015年夏天,一個(gè)銷(xiāo)售西瓜的個(gè)體戶為了了解氣溫與西瓜銷(xiāo)售之間的關(guān)系,隨機(jī)統(tǒng)計(jì)了四天氣溫與當(dāng)天的銷(xiāo)售額,其數(shù)據(jù)如表:
氣溫(℃)32343840
銷(xiāo)售額(元)421446497520
由表中數(shù)據(jù)得到線性回歸方程$\stackrel{∧}{y}$=12x+$\stackrel{∧}{a}$,當(dāng)氣溫為35℃時(shí),預(yù)測(cè)銷(xiāo)售額約為(  )
A.400元B.420元C.448元D.459元

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.某地?cái)M建造一座體育館,其設(shè)計(jì)方案?jìng)?cè)面的外輪廓線如圖所示:曲線AB是以點(diǎn)E的圓心的圓的一部分,其中E(0,t)(0<t≤25),GF是圓的切線,且GF⊥AD,曲線BC是拋物線y=-ax2+50(a>0)的一部分,CD⊥AD,且CD恰好等于圓E的半徑.
(1)若CD=30米,AD=24$\sqrt{5}$米,求t與a的值;
(2)若體育館側(cè)面的最大寬度DF不超過(guò)75米,求a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.已知集合A={x|x=k+$\frac{1}{2}$,k∈Z},B={x|x=$\frac{k}{2}$,k∈Z},則A與B之間的關(guān)系是( 。
A.A真包含于BB.A=BC.A⊆BD.無(wú)法比較

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.設(shè)m,n是兩條不同的直線,α,β,γ是三個(gè)不同的平面.在下列命題中,正確的是①④(寫(xiě)出所有正確命題的序號(hào))
①若m∥n,n∥α,則m∥α或m?α;
②若m∥α,n∥α,m?β,n?β,則α∥β;
③若α⊥γ,β⊥γ,則α∥β;
④若α∥β,β∥γ,m⊥α,則m⊥γ

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.△ABC 中,∠A:∠B=1:2,∠ACB的平分線 CD把△ABC 的面積分成 3:2 兩部分,則cosA等于(  )
A.$\frac{1}{3}$B.$\frac{1}{2}$C.$\frac{3}{4}$D.$\frac{3}{4}$或$\frac{1}{3}$

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.已知x>0,y>0且滿足$\frac{9x}{y}$+$\frac{4y}{x}$≥a2+a恒成立,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是[-4,3].

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