(1）寫出銷量q與售價(jià)p的函數(shù)關(guān)系式；
（2）當(dāng)售價(jià)p定為多少時(shí)，月利潤(rùn)最多？
（3）企業(yè)乙最早可望在經(jīng)營(yíng)該專賣店幾個(gè)月后還清轉(zhuǎn)讓費(fèi)？

（1）
（2）當(dāng)售價(jià)定為23元/件時(shí)，月利潤(rùn)最多為3萬(wàn)元
（3）可望20個(gè)月后還清轉(zhuǎn)讓費(fèi)
（1）
（2）設(shè)月利潤(rùn)為W（萬(wàn)元），則W=（p－16）q－6.8



∴當(dāng)售價(jià)定為23元/件時(shí)，月利潤(rùn)最多為3萬(wàn)元
（3）設(shè)最早n個(gè)月后還清轉(zhuǎn)讓費(fèi)，
∴企業(yè)乙最早可望20個(gè)月后還清轉(zhuǎn)讓費(fèi)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

定義在區(qū)間（0，）上的函f(x)滿足：（1）f(x)不恒為零；（2）對(duì)任何實(shí)數(shù)x、q,都有.
（1）求證：方程f(x)=0有且只有一個(gè)實(shí)根；
（2）若a>b>c>1,且a、b、c成等差數(shù)列，求證：；
（3）（本小題只理科做）若f(x) 單調(diào)遞增，且m>n>0時(shí)，有，求證：

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

記函數(shù)，,它們定義域的交集為,若對(duì)任意的,，則稱是集合的元素.
（1）判斷函數(shù)是否是的元素；
（2）設(shè)函數(shù)，求的反函數(shù)，并判斷是否是的元素；

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

已知函數(shù)在處取得極值.
(1)求的值；                                                    
(2)若關(guān)于的方程在區(qū)間上有實(shí)根，求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

在2009年底的哥本哈根大會(huì)上，中國(guó)向全世界承諾，到2020年底，中國(guó)的炭排放將降至2009年炭排放量的，目前我國(guó)的減排手段有兩種，第一種是通過(guò)引進(jìn)新技術(shù)，新工藝使得每年的炭排放比上一年炭排放總量均減少個(gè)百分點(diǎn)，第二種是通過(guò)教育與宣傳使得全體國(guó)民具有節(jié)能減排的意識(shí)，進(jìn)而減少炭排放。
（1）：若通過(guò)第二種方式的減排量每年均是一個(gè)常數(shù)，求2011年我國(guó)的炭排放量
（2）：若全體國(guó)民齊心協(xié)力，使第二種方式的減排量能夠占上年的炭排放總量的個(gè)百分點(diǎn)，要保證完成減排目標(biāo)，求滿足的范圍。（已知，，，）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

已知:函數(shù)的定義域是A, 函數(shù) 定義域B的值域是.
(1)若不等式的解集是A,求的值.
(2)求集合   （R是實(shí)數(shù)集）.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

某地為促進(jìn)淡水魚養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展，將價(jià)格控制在適當(dāng)范圍內(nèi)，決定對(duì)淡水魚養(yǎng)殖提供政府補(bǔ)貼．設(shè)淡水魚的市場(chǎng)價(jià)格為元／千克，政府補(bǔ)貼為元／千克．根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查，當(dāng)時(shí)，淡水魚的市場(chǎng)日供產(chǎn)量千克與市場(chǎng)日需求量千克近似地滿足關(guān)系：
，，，
，．
當(dāng)時(shí)的市場(chǎng)價(jià)格稱為市場(chǎng)平衡價(jià)格．
（１）  將市場(chǎng)平衡價(jià)格表示為政府補(bǔ)貼的函數(shù)，并求出函數(shù)的定義域；
（２）  為使市場(chǎng)平衡價(jià)格不高于每千克10元，政府補(bǔ)貼至少為每千克多少元？

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題


化簡(jiǎn)

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

                        

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同步練習(xí)冊(cè)答案