下列選項中不是右圖中幾何體的三種視圖之一的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：簡單空間圖形的三視圖
專題：作圖題,空間位置關(guān)系與距離
分析：由題意，A為幾何體的正視圖，B為幾何體的側(cè)視圖，C為幾何體的俯視圖，即可得出結(jié)論．
解答： 解：由題意，A為幾何體的正視圖，B為幾何體的側(cè)視圖，C為幾何體的俯視圖，
故選：D．
點(diǎn)評：三視圖的畫圖規(guī)則：①主、俯視圖長對正；主、左視圖高平齊；俯、左視圖寬相等；②分界線與可見的輪廓線都用實(shí)線畫出，不可見的輪廓線用虛線畫出．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

函數(shù)f（x）的定義域?yàn)閇0，1]，f（0）=f（1），且對任意不同的x1，x2都有|f（x2）-f（x1）|＜|x2-x1|，求證：|f（x2）-f（x1）|≤
1
2
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

空間三條直線，任何兩條不共面，且兩兩互相垂直，另一條直線l與這三條直線所成的角均為α，則tanα=（　　）
A、1
B、
2
C、
3
D、2
2

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在平面直角坐標(biāo)系xOy中，已知E：（x+
3
）2+y2=16，點(diǎn)F（
3
，0），點(diǎn)P是圓E上任意一點(diǎn)，線段PF的垂直平分線和半徑PE相交于點(diǎn)Q．記動點(diǎn)Q的軌跡為C，另有動點(diǎn)M（x，y）（x≥0）到點(diǎn)N（2，0）的距離比它到直線x=-1的距離多1，記點(diǎn)M的軌跡為C1，軌跡C2的方程為x2=y
（1）求軌跡C和C1的方程
（2）已知點(diǎn)T（-1，0），設(shè)軌跡C1與C2異于原點(diǎn)O的交點(diǎn)為R，若懂直線l與直線OR垂直，且與軌跡C交于不同的兩點(diǎn)A、B，求
TA
•
TB
的最小值
（3）在滿足（2）中的條件下，當(dāng)
TA
•
TB
取得最小值時，求△TAB的面積．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知a＞0，b＞0，則下列不等式中不恒成立的是（　�。�
A、
ab
≥
2ab
a+b
B、（a+b）（
1
a
+
1
b
）≥4
C、
|a-b|
≥
a
-
b
D、a2+b2+1≥2a+2b

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一個簡單幾何體的主視圖，左視圖如圖所示，則其俯視圖不可能為（　�。�
A、長方形B、直角三角形
C、圓D、橢圓

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

以下有關(guān)線性回歸分析的說法不正確的是（　�。�
A、在回歸線方程
y
=0.4x+12中，當(dāng)自變量x每增加一個單位時，變量
y
平均增加約為0.4個單位
B、用最二乘法求回歸直線方程，是尋求使
x
n+1
（y1-bx-a）2最小的a，b的值
C、相關(guān)系數(shù)為r，若r2越接近1，則表明回歸線的效果越好
D、相關(guān)系數(shù)r越小，表明兩個變量相關(guān)性越弱

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知a＞0，且a≠1，設(shè)命題p：0＜a＜1；q：方程ax2-x+
1
2
=0有兩個不等的實(shí)數(shù)根．若“p∧q”為假命題，“p∨q”為真命題，求實(shí)數(shù)a的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

利用校園內(nèi)圍墻一角和籬笆圍成一個面積為128m2的直角梯形花園，已知兩圍墻所成角為135°（如圖），則所用籬笆總長度的最小值為（　�。�
A、16
3
m
B、32m
C、64m
D、16m

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同步練習(xí)冊答案