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若函數f(x)對于任意x,y∈R,都有f(x+y)=f(x)+f(y).且數學公式,給出如下命題:
①f(0)=0;②對于任意的x,都有f(2x)=2f(x);③f(x)是奇函數;④對任意的x1<x2,都有f(x1)<f(x2);⑤函數f(x)的值域也是R.你認為正確命題的序號有


  1. A.
    ①②③
  2. B.
    ①②③④
  3. C.
    ①②③⑤
  4. D.
    ①②③④⑤
D
分析:對于抽象函數的求解策略和方法為賦值法,①令x=y=0,代入已知條件,即可求得結果;②令y=x,代入已知條件即可.③y=-x,代入已知條件即可判定函數的奇偶性;結合已知條件得到所有的正數都可以用表示,且在(0,+∞)上遞增,即可判斷出④⑤.
解答:①∵f(x+y)=f(x)+f(y)對于任意x,y∈R都成立.
令x=y=0,則f(0)=f(0)+f(0)
解得f(0)=0;
②令y=x,代入已知條件f(x+y)=f(x)+f(y)?f(2x)=2f(x);
③函數f(x)是R上的奇函數.
證明:令y=-x,則f(0)=f(x)+f(-x)=0,
∴f(-x)=-f(x),
∴函數f(x)是R上的奇函數.
④∵,f(x+y)=f(x)+f(y)
∴所有的 正數都可以用表示出來,且在(0,+∞)上是增函數
所以④⑤都成立.
故①②③④⑤都成立.
故選D.
點評:本題考查抽象函數的有關問題,其中賦值法是常用的方法,考查函數的奇偶性的定義.判斷函數的奇偶性,主要就是確定f(x)和f(-x)的關系,就是看f(x)±f(-x)=0的關系式.如果f(x)是奇函數,且f(x)在x=0處有意義,則f(0)=0
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

對于函數f(x),其定義域為D,若任取x1、x2∈D,且x1≠x2,若f(
x1+x2
2
)>
1
2
[f(x1)+f(x2)],則稱f(x)為定義域上的凸函數.
(1)設f(x)=ax2(a>0),試判斷f(x)是否為其定義域上的凸函數,并說明原因;
(2)若函數f(x)=㏒ax(a>0,且a≠1)為其定義域上的凸函數,試求出實數a的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:

下列說法中,正確的是(  )
①對于定義域為R的函數f(x),若函數f(x)滿足f(x+1)=f(1-x),則函數f(x)的圖象關于x=1對稱;
②當a>1時,任取x∈R都有ax>a-x;
③“a=1”是“函數f(x)=lg(ax+1)在(0,+∞)上單調遞增”的充分必要條件;
④設a∈{-1,1,
1
2
,3},則使函數y=xa的定義域為R且該函數為奇函數的所有a的值為1,3;
⑤已知a是函數f(x)=2x-log0.5x的零點,若0<x0<a,則f(x0)<0.

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科目:高中數學 來源:不詳 題型:解答題

對于函數f(x),其定義域為D,若任取x1、x2∈D,且x1≠x2,若f(
x1+x2
2
)>
1
2
[f(x1)+f(x2)],則稱f(x)為定義域上的凸函數.
(1)設f(x)=ax2(a>0),試判斷f(x)是否為其定義域上的凸函數,并說明原因;
(2)若函數f(x)=㏒ax(a>0,且a≠1)為其定義域上的凸函數,試求出實數a的取值范圍.

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科目:高中數學 來源:2012-2013學年黑龍江省大慶市鐵人中學高三(上)第二次段考數學試卷(解析版) 題型:選擇題

下列說法中,正確的是( )
①對于定義域為R的函數f(x),若函數f(x)滿足f(x+1)=f(1-x),則函數f(x)的圖象關于x=1對稱;
②當a>1時,任取x∈R都有ax>a-x;
③“a=1”是“函數f(x)=lg(ax+1)在(0,+∞)上單調遞增”的充分必要條件;
④設a∈{-1,1,,3},則使函數y=xa的定義域為R且該函數為奇函數的所有a的值為1,3;
⑤已知a是函數f(x)=2x-log0.5x的零點,若0<x<a,則f(x)<0.
A.①④
B.①④⑤
C.②③④
D.①⑤

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科目:高中數學 來源:2012-2013學年湖北省襄陽市高一(上)期末數學試卷(解析版) 題型:解答題

對于函數f(x),其定義域為D,若任取x1、x2∈D,且x1≠x2,若f()>[f(x1)+f(x2)],則稱f(x)為定義域上的凸函數.
(1)設f(x)=ax2(a>0),試判斷f(x)是否為其定義域上的凸函數,并說明原因;
(2)若函數f(x)=㏒ax(a>0,且a≠1)為其定義域上的凸函數,試求出實數a的取值范圍.

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