已知函數(shù)f(x)=4x-2x+1+1,函數(shù)g(x)=asin(
π
6
x)-2a+2(a>0),若存在x1,x2∈[0,1],使得f(x1)=g(x2)成立,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是( 。
A、(0,
1
2
]
B、[
1
2
,
4
3
]
C、[
2
3
,
4
3
]
D、[
1
2
,1]
考點(diǎn):根的存在性及根的個(gè)數(shù)判斷,正弦函數(shù)的圖象
專(zhuān)題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:根據(jù)條件確定函數(shù)f(x)的值域和g(x)的值域,進(jìn)而根據(jù)f(x1)=g(x2)成立,推斷出f(x)與g(x)的值域的交集不等于空集,即可得到結(jié)論.
解答: 解:f(x)=4x-2x+1+1=(2x2-2×2x+1=(2x-1)2,
∵x∈[0,1],∴2x∈[1,2],
即0≤f(x)≤1,即函數(shù)f(x)的值域?yàn)閇0,1],
∵a>0,∴當(dāng)x∈[0,1],
π
6
x∈[0,
π
6
],
則sin
π
6
x∈[0,
1
2
],
則2-2a≤g(x)≤2-
3a
2
,即函數(shù)g(x)的值域?yàn)閇2-2a,2-
3a
2
],
若存在x1,x2∈[0,1],使得f(x1)=g(x2)成立,
在[0,1]∩[2-2a,2-
3a
2
]≠∅,
若[0,1]∩[2-2a,2-
3a
2
a]=∅,則2-
3a
2
<0或2-2a>1,
∴0<a
1
2
或a>
4
3
,
∴當(dāng)[0,1]∩[2-2a,2-
3a
2
]≠∅時(shí),a的取值范圍為[
1
2
4
3
],
∴實(shí)數(shù)a的取值范圍是[
1
2
,
4
3
],
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查方程根的關(guān)系,根據(jù)條件求出函數(shù)的值域,結(jié)合集合關(guān)系是解決本題的關(guān)鍵.綜合性較強(qiáng),運(yùn)算量較大.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

有一種計(jì)算裝置,執(zhí)行如圖的運(yùn)算程序,其中輸入數(shù)據(jù)為不小于2的整數(shù).輸出結(jié)果要想得到
1
2303
,則應(yīng)輸入自然數(shù)(  )
A、22B、23C、24D、25

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在坐標(biāo)平面內(nèi),不等式組
y≥|x|
y≤x+2
x≤0
所表示的平面區(qū)域的面積為(  )
A、
1
2
B、1
C、
2
D、2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如果方程
x2
m-6
+
y2
3-m
=1表示雙曲線,則m的取值范圍是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知數(shù)列{an}前n項(xiàng)和為Sn且Sn=3an+1,求{an}通項(xiàng)公式.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

從4個(gè)不同的樹(shù)種里選出3個(gè)品種,分別種植在三條不同的道路旁,不同的種植方法種數(shù)為( 。
A、4B、12C、24D、72

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)y=f(x)圖象上每個(gè)點(diǎn)的縱坐標(biāo)保持不變,將橫坐標(biāo)伸長(zhǎng)到原來(lái)的2倍,然后將整個(gè)圖象沿x軸向左平移
π
2
個(gè)單位,得到的圖象與y=
1
2
sinx的圖象相同,則y=f(x)的函數(shù)表達(dá)式為( 。
A、y=
1
2
sin(
1
2
x-
π
2
B、y=
1
2
sin2(x+
π
2
C、y=
1
2
sin(
1
2
x+
π
2
D、y=
1
2
sin(2x-
π
2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)n為正整數(shù),規(guī)定f1(x)=f(x),…fn(x)=f(f(…f(x))),已知f(x)=
2(1-x),0≤x≤1
x-1,1<x≤2

(1)解不等式:f(x)≤x;
(2)設(shè)集合A={0,1,2},求證:對(duì)任意x∈A,都有f2(x)=x;
(3)求f2014
8
9
);
(4)若集合B={x|f12(x)=x,x∈[0,2]},求證:B中至少包含有8個(gè)元素.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

判斷并證明函數(shù)y=
1-x2
|1+x|-x
的單調(diào)性.

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