【題目】已知函數(為自然對數的底數), ,.
(1)求曲線在處的切線方程;
(2)討論函數的極小值;
(3)若對任意的,總存在,使得成立,求實數的取值范圍.
【答案】(1);(2);(3).
【解析】試題分析:(1)求出在處的導數即得切線的斜率;求出切點坐標,根據點斜式方程求得切線方程;(2)討論導函數的零點與定義域的關系得到其單調性,找出極小值點,求得極小值;(3)對任意的,總存在,使得成立,等價于在上的最小值大于在上的最小值,分別求出的最小值和的最小值,得到的范圍.
試題解析:(1)因為,
所以,即切線的斜率為.
又,則切點坐標為,
故曲線在處的切線方程為,
即.
(2) ,
,又的定義域,
∴當時,令,或,
令,,
∴在上單調遞增,在上單調遞減,在單調遞增,
∴的極小值為,
當時,,
綜上,.
(3)對任意的,總存在,
使得成立,等價于在上的最小值大于在上的最小值,
當時,,
在上遞減,,
由(2)知,在上遞增,
,
∴,即,又,
∴.
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【題目】為了參加師大附中第30屆田徑運動會的開幕式,高三年級某6個班聯(lián)合到集市購買了6根竹竿,作為班期的旗桿之用,它們的長度分別為3.8,4.3,3.6,4.5,4.0,4.1(單位:米).
(1)若從中隨機抽取兩根竹竿,求長度之差不超過0.5米的概率;
(2)若長度不小于4米的竹竿價格為每根10元,長度小于4米的竹竿價格為每根元.從這6根竹竿中隨機抽取兩根,若期望這兩根竹竿的價格之和為18元,求的值.
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【題目】(本題滿分14分)本題共有2個小題,第1小題滿分6分,第2小題滿分8分
沙漏是古代的一種計時裝置,它由兩個形狀完全相同的容器和一個狹窄的連接管道組成,開始時細沙全部在上部容器中,細沙通過連接管道全部流到下部容器所需要的時間稱為該沙漏的一個沙時。如圖,某沙漏由上下兩個圓錐組成,圓錐的底面直徑和高均為8cm,細沙全部在上部時,其高度為圓錐高度的(細管長度忽略不計).
(1)如果該沙漏每秒鐘漏下0.02cm3的沙,則該沙漏的一個沙時為多少秒(精確到1秒)?
(2)細沙全部漏入下部后,恰好堆成個一蓋住沙漏底部的圓錐形沙堆,求此錐形沙堆的高度(精確到0.1cm).
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【題目】已知點P(2,0),且圓C:x2+y2﹣6x+4y+4=0.
(Ⅰ)當直線過點P且與圓心C的距離為1時,求直線的方程;
(Ⅱ)設過點P的直線與圓C交于A、B兩點,若|AB|=4,求以線段AB為直徑的圓的方程.
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【題目】已知直線().
(1)證明:直線過定點;
(2)若直線不經過第四象限,求的取值范圍;
(3)若直線軸負半軸于,交軸正半軸于,△的面積為(為坐標原點),求的最小值,并求此時直線的方程.
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【題目】已知橢圓C的兩個焦點分別為,且橢圓C過點P(3,2).
(Ⅰ)求橢圓C的標準方程;
(Ⅱ)與直線OP平行的直線交橢圓C于A,B兩點,求△PAB面積的最大值.
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【題目】某中學將100名高二文科生分成水平相同的甲、乙兩個“平行班”,每班50人.陳老師采用A,B兩種不同的教學方式分別在甲、乙兩個班進行教改實驗.為了了解教學效果,期末考試后,陳老師對甲、乙兩個班級的學生成績進行統(tǒng)計分析,畫出頻率分布直方圖(如下圖).記成績不低于90分者為“成績優(yōu)秀”.
(Ⅰ)根據頻率分布直方圖填寫下面2×2列聯(lián)表;
甲班(A方式) | 乙班(B方式) | 總計 | |
成績優(yōu)秀 | |||
成績不優(yōu)秀 | |||
總計 |
(Ⅱ)判斷能否在犯錯誤的概率不超過0.05的前提下認為:“成績優(yōu)秀”與教學方式有關?
附:.
P(K2≥k) | 0.25 | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 |
k | 1.323 | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 |
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