在實(shí)數(shù)集R內(nèi),我們用“<”為全體實(shí)數(shù)排了一個“序”,類似的,我們在向量集上也可以定義一個“序”的關(guān)系,記為“?”,定義如下:對于任意兩個向量
m1
=(x1,y1)•(x1,y1∈R),
m2
=(x2,y2)•(x2,y2∈R),當(dāng)取僅當(dāng)“x1<x2“或“x1=x2且y1<y2∈R”時,
m1
?
m2
,按上述定義的關(guān)系“?”,給出如下四個命題:
①若
m1
?
m2
,則|
m1
|≤|
m2
|;
②若
m1
?
m2
,
m2
?
m3
,則,則
m1
?
m3
;
③若
m1
?
m2
,則對于任意
m
,都有(
m1
+
m
)?(
m2
+
m
)成立;
④對于實(shí)數(shù)λ≥0,若
m1
?
m2
,則λ
m1
m2
成立;
其中所有命題的個數(shù)為( 。
A、1B、2C、3D、4
考點(diǎn):平面向量數(shù)量積的運(yùn)算
專題:新定義,平面向量及應(yīng)用
分析:根據(jù)已知條件中,對于任意兩個向量
m1
=(x1,y1)•(x1,y1∈R),
m2
=(x2,y2)•(x2,y2∈R),當(dāng)取僅當(dāng)“x1<x2“或“x1=x2且y1<y2∈R”時,
m1
?
m2
,按上述定義的關(guān)系“?”,判斷各個選項(xiàng)是否正確,從而得出結(jié)論.
解答: 解:對于任意兩個向量
m1
=(x1,y1)•(x1,y1∈R),
m2
=(x2,y2)•(x2,y2∈R),當(dāng)取僅當(dāng)“x1<x2“或“x1=x2且y1<y2∈R”時,
m1
?
m2
,按上述定義的關(guān)系“?”.
對于①若
m1
?
m2
,則“x1<x2“或“x1=x2且y1<y2∈R”,|
m1
|=
x12+y12
,|
m2
|=
x22+y22
,
不一定有|
m1
|≤|
m2
|,故①不正確;
對于②,設(shè)向量
m1
=(x1,y1),
m2
=(x2,y2),
m3
=(x3,y3),若
m1
?
m2
m2
?
m3
,
則有“x1<x2”或“x1=x2且y1<y2”,“x2<x3”或“x2=x3且y2<y3”.
故有“x1<x3”或“x1=x3且y1<y3”.故有
m1
?
m3
,故②正確;
對于③,若
m1
?
m2
,則對于任意
m
,設(shè)
m
=(x,y),
m1
=(x1,y1),
m2
=(x2,y2),
由于“x1<x2”或“x1=x2且y1<y2”,則“x+x1<x+x2”或“x+x1=x+x2且y+y1<y+y2”,
即有(
m1
+
m
)?(
m2
+
m
)成立,故③正確;
對于④,對于實(shí)數(shù)λ≥0,設(shè)向量
m1
=(x1,y1),
m2
=(x2,y2),若
m1
?
m2
,
則有“x1<x2”或“x1=x2且y1<y2”,即有“λx1≤λx2”或“λx1=λx2且λy1≤λy2”,
則λ
m1
m2
不成立,故④不正確.
綜上正確的個數(shù)為2.
故選B.
點(diǎn)評:本題以命題的真假判斷為載體,考查了新定義“?”,正確理解新定義“?”的實(shí)質(zhì),是解答的關(guān)鍵,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若-
4
<α<-
π
2
,從單位圓中的三角函數(shù)線觀察sinα,cosα,tanα的大小是( 。
A、sinα<tanα<cosα
B、cosα<sinα<tanα
C、sinα<coasα<tanα
D、tanα<sinα<cosα

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知直線a∥平面α,直線a⊥平面β,則( 。
A、α⊥βB、α∥β
C、α與β不垂直D、以上都有可能

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

sin4
π
8
-cos4
π
8
=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知sin(
2
)=
1
3
,求cos(π-α)的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在函數(shù)f(x)=
3x,x<1
f(x-1),x≥1
,則f(log310)=(  )
A、
10
3
B、
9
2
C、
10
9
D、
10
7

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在直棱柱ABC-A′B′C′中,底面是邊長為3的等邊三角形,AA′=4,M為AA′的中點(diǎn),P是BC上一點(diǎn),且由P沿棱柱側(cè)面經(jīng)過棱CC′到M的最短路線長為
29
,設(shè)這條最短路線與CC′的交點(diǎn)為N.求:
(1)該三棱柱的側(cè)面展開圖的對角線長;
(2)PC與NC的長;
(3)三棱錐C-MNP的體積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為了解某市民眾對某項(xiàng)公共政策的態(tài)度,在該市隨機(jī)抽取了50名市民進(jìn)行調(diào)查,做出了他們的月收入(單位:百元,范圍:[15,75])的頻率分布直方圖,同時得到他們月收入情況以及對該項(xiàng)政策贊成的人數(shù)統(tǒng)計表:
(1)求月收入在[35,45)內(nèi)的頻率,并補(bǔ)全這個頻率分布直方圖,并在圖中標(biāo)出相應(yīng)縱坐標(biāo);
(2)根據(jù)頻率分布直方圖估計這50人的平均月收入;(3)若從月收入(單位:百元)在[65,75]的被調(diào)查者中隨機(jī)選取2人,求2人都不贊成的概率.
月收入 贊成人數(shù) 
[15,25) 4 
[25,35) 8
[35,45) 12
[45,55) 5 
[55,65) 2
[65,75) 2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知某試驗(yàn)范圍為[22,43],等分為21段,用分?jǐn)?shù)法,則第一試點(diǎn)應(yīng)安排在
 
處.

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