我市某校某數(shù)學(xué)老師這學(xué)期分別用兩種不同的教學(xué)方式試驗高一甲、乙兩個班(人數(shù)均為60人,入學(xué)數(shù)學(xué)平均分和優(yōu)秀率都相同,勤奮程度和自覺性都一樣),F(xiàn)隨機(jī)抽取甲、乙兩班各20名的數(shù)學(xué)期末考試成績,并作出莖葉圖如下:

(Ⅰ)依莖葉圖判斷哪個班的平均分高?

(Ⅱ)現(xiàn)從甲班所抽數(shù)學(xué)成績不低于80分的同學(xué)中隨機(jī)抽取兩名同學(xué),用表示抽到成績?yōu)?6分的人數(shù),求的分布列和數(shù)學(xué)期望;

(Ⅲ)學(xué)校規(guī)定:成績不低于85分的為優(yōu)秀,作出分類變量成績與教學(xué)方式的列聯(lián)表,并判斷“能否在犯錯誤的概率不超過0.025的前提下認(rèn)為成績優(yōu)秀與教學(xué)方式有關(guān)?”

下面臨界值表僅供參考:

0.15

0.10

0.05

0.025

0.010

0.005

0.001

2.072

2.706

3.841

5.024

6.635

7.879

10.828

 

(參考公式:其中

 

(Ⅰ)乙班的平均分高

(Ⅱ) 則隨機(jī)變量的分布列為

 

數(shù)學(xué)期望

(Ⅲ)因此在犯錯誤的概率不超過0.025的前提下可以認(rèn)為成績優(yōu)秀與教學(xué)方式有關(guān).

【解析】

試題分析:(Ⅰ)由莖葉圖知甲班數(shù)學(xué)成績集中于60-90分之間,而乙班數(shù)學(xué)成績集中于80-100分之間,所以乙班的平均分高

(Ⅱ)根據(jù)題意得

所以可以得到,隨機(jī)變量的分布列為

 

進(jìn)而計算出數(shù)學(xué)期望人.

(Ⅲ)根據(jù)題意得到列聯(lián)表為

 

甲班

乙班

合計

優(yōu)秀

3

10

13

不優(yōu)秀

17

10

27

合計

20

20

40

 

因此在犯錯誤的概率不超過0.025的前提下可以認(rèn)為成績優(yōu)秀與教學(xué)方式有關(guān).

 

試題解析:(Ⅰ)由莖葉圖知甲班數(shù)學(xué)成績集中于60-90分之間,而乙班數(shù)學(xué)成績集中于80-100分之間,所以乙班的平均分高

(Ⅱ)由莖葉圖知成績?yōu)?6分的同學(xué)有2人,其余不低于80分的同學(xué)為4人,

則隨機(jī)變量的分布列為

 

數(shù)學(xué)期望

(Ⅲ)列聯(lián)表為

 

甲班

乙班

合計

優(yōu)秀

3

10

13

不優(yōu)秀

17

10

27

合計

20

20

40

 

因此在犯錯誤的概率不超過0.025的前提下可以認(rèn)為成績優(yōu)秀與教學(xué)方式有關(guān).

考點:獨立性檢驗.

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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在等比數(shù)列{an}中,若a4,a8是方程x2-4x+3=0的兩根,則a6的值是(  )

A.- B. C.± D.±3

 

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已知等差數(shù)列的公差和首項都不等于0,且,,成等比數(shù)列,則( )

A.2 B.3 C.5 D.7

 

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已知等差數(shù)列的前項和,滿足,則=(  )

A.-2015 B.-2014 C.-2013 D.-2012

 

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已知是定義在上的奇函數(shù),且的圖像如圖所示,則( )

A. B. C. D.

 

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某校在一次月考中約有人參加考試,數(shù)學(xué)考試的成績,試卷滿分分),統(tǒng)計結(jié)果顯示數(shù)學(xué)考試成績在分到分之間的人數(shù)約為總?cè)藬?shù)的,則此次月考中數(shù)學(xué)考試成績不低于分的學(xué)生約有 人.

 

 

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函數(shù)的零點所在區(qū)間為 ( )

A. B.

C. D.

 

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已知向量 , , 若向量,則= .

 

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若直線與曲線有且僅有三個交點,則的取值范圍是()

A. B.

C. D.

 

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同步練習(xí)冊答案