A. | (0,$\frac{2}{3}$] | B. | [$\frac{2}{3}$,$\frac{3}{4}$] | C. | [$\frac{1}{3}$,$\frac{2}{3}$]∪{$\frac{3}{4}$} | D. | [$\frac{1}{3}$,$\frac{2}{3}$)∪{$\frac{3}{4}$} |
分析 利用函數(shù)是減函數(shù),根據(jù)對數(shù)的圖象和性質(zhì)判斷出a的大致范圍,再根據(jù)f(x)為減函數(shù),得到不等式組,利用函數(shù)的圖象,方程的解的個數(shù),推出a的范圍.
解答 解:y=loga(x+1)+1在[0,+∞)遞減,則0<a<1,
函數(shù)f(x)在R上單調(diào)遞減,則:
$\left\{\begin{array}{l}{\frac{3-4a}{2}≥0}\\{0<a<1}\\{{0}^{2}+(4a-3)•0+3a≥lo{g}_{a}(0+1)+1}\end{array}\right.$;
解得,$\frac{1}{3}≤a≤\frac{3}{4}$;
由圖象可知,在[0,+∞)上,|f(x)|=2-x有且僅有一個解,
故在(-∞,0)上,|f(x)|=2-x同樣有且僅有一個解,
當3a>2即a>$\frac{2}{3}$時,聯(lián)立|x2+(4a-3)x+3a|=2-x,
則△=(4a-2)2-4(3a-2)=0,
解得a=$\frac{3}{4}$或1(舍去),
當1≤3a≤2時,由圖象可知,符合條件,
綜上:a的取值范圍為[$\frac{1}{3}$,$\frac{2}{3}$]∪{$\frac{3}{4}$},
故選:C.
點評 本題考查了方程的解個數(shù)問題,以及參數(shù)的取值范圍,考查了學(xué)生的分析問題,解決問題的能力,以及數(shù)形結(jié)合的思想,屬于中檔題.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | A、B、C三點共線 | B. | A、B、D三點共線 | C. | A、C、D三點共線 | D. | B、C、D三點共線 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3\sqrt{10}}{10}$ | B. | $\frac{\sqrt{10}}{10}$ | C. | -$\frac{\sqrt{10}}{10}$ | D. | -$\frac{3\sqrt{10}}{10}$ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | (-∞,0) | B. | (-∞,0] | C. | (0,+∞) | D. | [0,+∞) |
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