【題目】對(duì)于四個(gè)正數(shù),如果,那么稱下位序?qū)?/span>

1)對(duì)于2,3,7,11,試求下位序?qū)?/span>

2)設(shè)均為正數(shù),且下位序?qū)?/span>,試判斷之間的大小關(guān)系;

3)設(shè)正整數(shù)滿足條件:對(duì)集合內(nèi)的每個(gè),總存在,使得下位序?qū)?/span>,且下位序?qū)?/span>,求正整數(shù)的最小值.

【答案】1;(2;(34035

【解析】

1)根據(jù)新定義,代入計(jì)算判斷即可;

2)根據(jù)新定義得到,再利用不等式的性質(zhì),即可判斷;

3)由題意得到,從而求出,

再驗(yàn)證該式對(duì)集合內(nèi)的每個(gè)的每個(gè)正整數(shù)都成立,繼而求出最小值.

1,

下位序?qū)?/span>

2下位序?qū)?/span>

,

均為正數(shù),

,即 ,

同理,

綜上所述,.

3)依題意得

注意到整數(shù),故

于是

該式對(duì)集合內(nèi)的每個(gè)的每個(gè)正整數(shù)都成立,

,

,

,

對(duì)集合內(nèi)的每個(gè),

總存在,使得下位序?qū)?/span>,

下位序?qū)?/span>,

正整數(shù)的最小值為4035.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】高中生在被問及家,朋友聚集的地方,個(gè)人空間三個(gè)場(chǎng)所中感到最幸福的場(chǎng)所在哪里?這個(gè)問題時(shí),從中國(guó)某城市的高中生中,隨機(jī)抽取了55人,從美國(guó)某城市的高中生中隨機(jī)抽取了45人進(jìn)行答題.中國(guó)高中生答題情況是:選擇家的占、朋友聚集的地方占、個(gè)人空間占.美國(guó)高中生答題情況是朋友聚集的地方占家占、個(gè)人空間占.如下表

在家里最幸福

在其它場(chǎng)所幸福

合計(jì)

中國(guó)高中生

美國(guó)高中生

合計(jì)

(Ⅰ)請(qǐng)將列聯(lián)表補(bǔ)充完整;試判斷能否有的把握認(rèn)為戀家與否與國(guó)別有關(guān);

(Ⅱ)從被調(diào)查的不戀家的美國(guó)學(xué)生中,用分層抽樣的方法選出4人接受進(jìn)一步調(diào)查,再?gòu)?/span>4人中隨機(jī)抽取2人到中國(guó)交流學(xué)習(xí),求2人中含有在個(gè)人空間感到幸福的學(xué)生的概率.

,其中.

0.050

0.025

0.010

0.001

3.841

5.024

6.635

10.828

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知橢圓的右焦點(diǎn)為,右頂點(diǎn)為,離心離為,點(diǎn)滿足條件

Ⅰ)求的值.

Ⅱ)設(shè)過點(diǎn)的直線與橢圓相交于兩點(diǎn),記的面積分別為、,求證:

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某種計(jì)算機(jī)病毒是通過電子郵件進(jìn)行傳播的,下表是某公司前5天監(jiān)測(cè)到的數(shù)據(jù):

1

2

3

4

5

被感染的計(jì)算機(jī)數(shù)量(臺(tái))

10

20

39

81

160

則下列函數(shù)模型中,能較好地反映計(jì)算機(jī)在第天被感染的數(shù)量之間的關(guān)系的是

A. B.

C. D.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知圓)的圓心為點(diǎn),直線

(1)若,求直線被圓所截得弦長(zhǎng)的最大值;

(2)若直線是圓心下方的切線,當(dāng)上變化時(shí)的取值范圍

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】“一帶一路”是“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的簡(jiǎn)稱.某市為了了解人們對(duì)“一帶一路”的認(rèn)知程度,對(duì)不同年齡和不同職業(yè)的人舉辦了一次“一帶一路”知識(shí)競(jìng)賽,滿分100分(90分及以上為認(rèn)知程度高).現(xiàn)從參賽者中抽取了人,按年齡分成5組,第一組: ,第二組: ,第三組: ,第四組: ,第五組: ,得到如圖所示的頻率分布直方圖,已知第一組有6人.

(1)求;

(2)求抽取的人的年齡的中位數(shù)(結(jié)果保留整數(shù));

(3)從該市大學(xué)生、軍人、醫(yī)務(wù)人員、工人、個(gè)體戶 五種人中用分層抽樣的方法依次抽取6人,42人,36人,24人,12人,分別記為1~5組,從這5個(gè)按年齡分的組和5個(gè)按職業(yè)分的組中每組各選派1人參加知識(shí)競(jìng)賽,分別代表相應(yīng)組的成績(jī),年齡組中1~5組的成績(jī)分別為93,96,97,94,90,職業(yè)組中1~5組的成績(jī)分別為93,98,94,95,90.

(Ⅰ)分別求5個(gè)年齡組和5個(gè)職業(yè)組成績(jī)的平均數(shù)和方差;

(Ⅱ)以上述數(shù)據(jù)為依據(jù),評(píng)價(jià)5個(gè)年齡組和5個(gè)職業(yè)組對(duì)“一帶一路”的認(rèn)知程度.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù)g(x)=Acos(ωxφ)+B的部分圖象如圖所示,將函數(shù)g(x)的圖象保持縱坐標(biāo)不變,橫坐標(biāo)向右平移個(gè)單位長(zhǎng)度后得到函數(shù)f(x)的圖象.求:

(1)函數(shù)f(x)在上的值域;

(2)使f(x)≥2成立的x的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知數(shù)列的各項(xiàng)均為正數(shù), 是數(shù)列的前項(xiàng)和,且.

1)求數(shù)列的通項(xiàng)公式;

2)已知,求的值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知線段AB的兩個(gè)端點(diǎn)A、B分別在x軸和y軸上滑動(dòng),且∣AB∣=2

(1)求線段AB的中點(diǎn)P的軌跡C的方程;

(2)求過點(diǎn)M(1,2)且和軌跡C相切的直線方程.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案