分析 (1)由n=1時(shí),2S1=2a1=a2+2,a2=4;
(2)當(dāng)n≥2時(shí),2an=2sn-2sn-1=an+1-an+2,整理可得an+1=3an-2,an+1-1=3(an-1),因此{(lán)an-1}從第二項(xiàng)起是公比為3的等比數(shù)列,由$\frac{{{a_2}-1}}{{{a_1}-1}}=\frac{3}{2}≠3$,${a_n}-1=\left\{{\begin{array}{l}{2,n=1}\\{{3^{n-1}},n≥2}\end{array}}\right.$,${a_n}=\left\{{\begin{array}{l}{3,n=1}\\{{3^{n-1}}+1,n≥2}\end{array}}\right.$;
(3)由(2)可知:${b_n}=\left\{{\begin{array}{l}{2,n=1}\\{(2n-1)•{3^{n-1}},n≥2}\end{array}}\right.$,${T_n}=2+3×3+5×{3^2}+7×{3^3}+…+(2n-1)×{3^{n-1}}$,利用“錯(cuò)位相減法”即可求得數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)和Tn.
解答 解:(1)當(dāng)n=1時(shí),2S1=2a1=a2+2,
∴a2=4…1;
(2)當(dāng)n≥2時(shí),2an=2sn-2sn-1=an+1+2n-an-2(n-1)=an+1-an+2,
∴an+1=3an-2,
∴an+1-1=3(an-1)…4,
∴$\frac{{{a_{n+1}}-1}}{{{a_n}-1}}=3(n≥2)$,
∴{an-1}從第二項(xiàng)起是公比為3的等比數(shù)列…5,
∵$\frac{{{a_2}-1}}{{{a_1}-1}}=\frac{3}{2}≠3$,
∴${a_n}-1=\left\{{\begin{array}{l}{2,n=1}\\{{3^{n-1}},n≥2}\end{array}}\right.$,
∴${a_n}=\left\{{\begin{array}{l}{3,n=1}\\{{3^{n-1}}+1,n≥2}\end{array}}\right.$;
(3)∴${b_n}=\left\{{\begin{array}{l}{2,n=1}\\{(2n-1)•{3^{n-1}},n≥2}\end{array}}\right.$…8
∴${T_n}=2+3×3+5×{3^2}+7×{3^3}+…+(2n-1)×{3^{n-1}}$①…9
∴$3{T_n}=6+3×{3^2}+5×{3^3}+7×{3^4}+…+(2n-1)×{3^n}$②
①-②得:$-2{T_n}=5+2({3^2}+{3^3}+{3^4}+…+{3^{n-1}})-(2n-1)×{3^n}$,
=$5+2×\frac{{{3^2}(1-{3^{n-2}})}}{1-3}-(2n-1)×{3^n}$,
=(2-2n)×3n-4,…11
∴${T_n}=(n-1)×{3^n}+2$…12
點(diǎn)評(píng) 本題考查等比數(shù)列的通項(xiàng)公式,數(shù)列的遞推公式,考查“錯(cuò)位相減法”求數(shù)列的前n項(xiàng)和,考查計(jì)算能力,屬于中檔題.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | (x-2)2+(y-1)2=1 | B. | (x+2)2+(y-1)2=1 | C. | (x-2)2+(y+1)2=1 | D. | (x-1)2+(y+2)2=1 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | S10 | B. | S9 | C. | S8 | D. | S7 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 等腰三角形 | B. | 直角三角形 | ||
C. | 等腰直角三角 | D. | 等腰或直角三角形 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | (-∞,$\frac{7}{2}$] | B. | (-∞,$\frac{13}{2}$] | C. | (-∞,$\frac{15}{2}$] | D. | (-∞,$\frac{17}{2}$] |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | {0,1,2} | B. | (-1,2] | C. | {1,2} | D. | (1,2) |
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