【題目】已知函數(shù),若方程f(x)=a有四個(gè)不同的解x1,x2,x3,x4,且x1<x2<x3<x4,則的取值范圍為( 。
A. (﹣1,+∞)B. (﹣1,1]C. (﹣∞,1)D. [﹣1,1)
【答案】B
【解析】
由方程f(x)=a,得到x1,x2關(guān)于x=﹣1對(duì)稱,且x3x4=1;化簡(jiǎn),利用數(shù)形結(jié)合進(jìn)行求解即可.
作函數(shù)f(x)的圖象如圖所示,∵方程f(x)=a有四個(gè)不同的解x1,x2,x3,x4,且x1<x2<x3<x4,
∴x1,x2關(guān)于x=﹣1對(duì)稱,即x1+x2=﹣2,0<x3<1<x4,則|log2x3|=|log2x4|,
即﹣log2x3=log2x4,則log2x3+log2x4=0,即log2x3x4=0,則x3x4=1;
當(dāng)|log2x|=1得x=2或,則1<x4≤2;≤x3<1;
故;
則函數(shù)y=﹣2x3+,在≤x3<1上為減函數(shù),則故當(dāng)x3=取得y取最大值y=1,
當(dāng)x3=1時(shí),函數(shù)值y=﹣1.即函數(shù)取值范圍是(﹣1,1].
故選:B.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù),其中是實(shí)數(shù)。設(shè), 為該函數(shù)圖象上的兩點(diǎn),且,若函數(shù)的圖象在點(diǎn)處的切線重合,則的取值范圍為( )
A. B.
C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)全集U=R,集合A={x|2x-1≥1},B={x|x2-4x-5<0}.
(Ⅰ)求A∩B,(UA)∪(UB);
(Ⅱ)設(shè)集合C={x|m+1<x<2m-1},若B∩C=C,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知、是異面直線,給出下列結(jié)論:
①一定存在平面,使直線平面,直線平面;
②一定存在平面,使直線平面,直線平面;
③一定存在無(wú)數(shù)個(gè)平面,使直線與平面交于一個(gè)定點(diǎn),且直線平面.
則所有正確結(jié)論的序號(hào)為( )
A.①②B.②C.②③D.③
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知直線的方程為,若在軸上的截距為,且.
(1)求直線和的交點(diǎn)坐標(biāo);
(2)已知直線經(jīng)過與的交點(diǎn),且在軸上截距是在軸上的截距的2倍,求的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知實(shí)數(shù),函數(shù)(x∈R).
(1) 求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2) 若函數(shù)有極大值32,求實(shí)數(shù)a的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)(,為自然對(duì)數(shù)的底數(shù)).
(1)判斷函數(shù)的奇偶性;
(2)判斷函數(shù)單調(diào)性并證明;
(3)對(duì)任意不等式恒成立,求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2018年9月24日,阿貝爾獎(jiǎng)和菲爾茲獎(jiǎng)雙料得主、英國(guó)著名數(shù)學(xué)家阿蒂亞爵士宣布自己證明了黎曼猜想,這一事件引起了數(shù)學(xué)屆的震動(dòng)。在1859年的時(shí)候,德國(guó)數(shù)學(xué)家黎曼向科學(xué)院提交了題目為《論小于某值的素?cái)?shù)個(gè)數(shù)》的論文并提出了一個(gè)命題,也就是著名的黎曼猜想。在此之前,著名數(shù)學(xué)家歐拉也曾研究過這個(gè)問題,并得到小于數(shù)字的素?cái)?shù)個(gè)數(shù)大約可以表示為的結(jié)論。若根據(jù)歐拉得出的結(jié)論,估計(jì)1000以內(nèi)的素?cái)?shù)的個(gè)數(shù)為_________(素?cái)?shù)即質(zhì)數(shù),,計(jì)算結(jié)果取整數(shù))
A. 768 B. 144 C. 767 D. 145
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)().
(1)若,函數(shù)的最大值為,最小值為,求的值;
(2)當(dāng)時(shí),函數(shù)的最大值為,求的值.
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