如圖,在四棱錐中,頂點在底面內(nèi)的射影恰好落在的中點上,又,

(1)求證:
(2)若,求直線所成角的余弦值;
(3)若平面與平面所成的角為,求的值。

(1)利用兩直線的方向向量垂直證明線線垂直;(2);(3)

解析試題分析:因為AB中點O為點P在平面ABCD內(nèi)的射影,所以PO⊥底面ABCD.以O(shè)為坐標(biāo)原點,AB所在直線為x軸,OP所在直線為z軸,建立空間直角坐標(biāo)系o﹣xyz(如圖).

(1)設(shè)BC=a,OP=h則依題意得:B(a,0,0),A(﹣a,0,0),P(0,0,h),C(a,a,0),D(﹣a,2a,0).
=(2a,a,0),=(﹣a,2a,﹣h),
于是=﹣2a2+2a2=0,∴PD⊥AC; 4分
(2)由PO=BC,得h=a,于是P(0,0,a),5分
=(2a, 0,0),=(﹣a,2a,﹣a),
=﹣2a2,cos<>==
∴直線PD與AB所成的角的余弦值為; -8分
(3)設(shè)平面PAB的法向量為m,可得m=(0,1,0),
設(shè)平面PCD的法向量為n=(x,y,z),
=(a,a,﹣h),=(﹣a,2a,﹣h),
,解得n=(1,2,),∴m•n=2,
cos<m,n>=,∵二面角為60°,∴=4,
解得=,即=.       12分
考點:本題考查了空間中的線面關(guān)系
點評:運用向量在解決立體幾何問題主要集中在法向量的應(yīng)用上,它可以證明空間線面的位置關(guān)系、求解空間角、距離.同時運用空間向量解答立體幾何問題,淡化了傳統(tǒng)立體幾何中的“形”的推理方法,強(qiáng)化了代數(shù)運算,從而降低了思維難度

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖,是邊長為的正方形,平面,,與平面所成角為.

(1)求證:平面;
(2)求二面角的余弦值;
(3)設(shè)點是線段上一個動點,試確定點的位置,使得平面,并證明你的結(jié)論.

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如圖,在多面體ABCDE中,DB⊥平面ABC,AE∥DB,且△ABC是邊長為2的等邊三角形,AE=1,CD與平面ABDE所成角的正弦值為

(Ⅰ)若F是線段CD的中點,證明:EF⊥面DBC;
(Ⅱ)求二面角D-EC-B的平面角的余弦值.

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如圖1, 在直角梯形中, , ,,為線段的中點. 將沿折起,使平面平面,得到幾何體,如圖2所示.
(1)求證:平面;
(2)求二面角的余弦值.   

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如圖1,在Rt△ABC中,∠C=90°,BC=3,AC=6,D,E分別是AC,AB上的點,且DE∥BC,DE=2,將△ADE沿DE折起到△A1DE的位置,使A1C⊥CD,如圖2.
(I)求證:A1C⊥平面BCDE;
(II)若M是A1D的中點,求CM與平面A1BE所成角的大。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

(本小題10分)如圖,已知平行四邊形ABCD和矩形ACEF所在的平面互相垂直,,

(1)求證:AC⊥BF;
(2)求點A到平面FBD的距離. 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

(本小題滿分12分)
已知是邊長為2的等邊三角形,平面,上一動點.
(1)若的中點,求直線與平面所成的角的正弦值;
(2)在運動過程中,是否有可能使平面?請說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

若直線與直線的交點位于第一象限,則實數(shù)a的取值范圍是(    )

A. B. C. D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

(本小題滿分l2分)(注意:在試題卷上作答無效)

如圖,四棱錐中, ,,側(cè)面為等邊三角形..
(I)     證明:
(II)   求AB與平面SBC所成角的大小。

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