已知函數(shù)f(x)=2x+alnx,
(Ⅰ)若f(x)在(1,f(1))的切線為y=3x-1,求a;
(Ⅱ)若存在x∈[1,e],使不等式f(x)≤(a+3)x-
1
2
x2成立,求a的取值范圍.
考點:利用導(dǎo)數(shù)求閉區(qū)間上函數(shù)的最值,利用導(dǎo)數(shù)研究曲線上某點切線方程
專題:導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用
分析:(Ⅰ)由已知得f(x)=2+
a
x
,k=f′(1)=2+a=3,由此能求出a=1.
(Ⅱ)由已知得2x+alnx≤(a+3)x-
1
2
x2
,a(x-lnx)≥
1
2
x2-x
,從而a≥
1
2
x2-x
x-lnx
,設(shè)g(x)=
1
2
x2-x
x-lnx
,x∈[1,e],
由此利用導(dǎo)數(shù)性質(zhì)能求出a≥-
1
2
解答: 解:(Ⅰ)∵f(x)=2x+alnx,
∴x>0,f(1)=2,
f(x)=2+
a
x
,
∵f(x)在(1,f(1))的切線為y=3x-1,
∴k=f′(1)=2+a=3,
解得a=1.
(Ⅱ)∵存在x∈[1,e],使不等式f(x)≤(a+3)x-
1
2
x2成立,
∴2x+alnx≤(a+3)x-
1
2
x2
,
∴a(x-lnx)≥
1
2
x2-x
,
∵x∈[1,e],∴l(xiāng)nx≤1≤x,
且等號不能同時取到,∴l(xiāng)nx<x,即x-lnx>0,
∴a≥
1
2
x2-x
x-lnx
,設(shè)g(x)=
1
2
x2-x
x-lnx
,x∈[1,e],
g(x)=
(x-1)(x-lnx)-(1-
1
x
)(
1
2
x2-x)
(x-lnx)2

=
(x-1)(
1
2
x+1-lnx)
(x-lnx)2
,
當(dāng)x∈(1,e)時,x-1>0,lnx<1,
1
2
x+1-lnx>0
,
∴g′(x)>0,又∵g(x)在x=1和x=e處連續(xù),
∴g(x)在x∈[1,e]時為增函數(shù),因而g(x)≥g(1)=-
1
2
,
∴a≥-
1
2
.…(12分)
點評:本題重點考查利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的性質(zhì),利用函數(shù)的性質(zhì)解決不等式、方程問題.重點考查學(xué)生的代數(shù)推理論證能力.解題時要認(rèn)真審題,注意導(dǎo)數(shù)性質(zhì)的合理運用.
練習(xí)冊系列答案
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設(shè)向量a=(2,0),b=(1,1),則下列結(jié)論中正確的是( 。
A、|a|=|b|
B、a=(2,0)•b=(1,1)=
1
2
C、a∥b
D、(a-b)⊥b

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函數(shù)y=
ex-1
x-2
的定義域為( 。
A、{x|x≠2}
B、{x|x≥0且x≠2}
C、{x|x≥0}
D、{x|x≥1且x≠2}

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兩個平面能把空間分成幾個部分( 。
A、2或3B、3或4
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某中學(xué)有學(xué)生270人(其中一年級108人,二、三年級各81人),將學(xué)生按一、二、三年級依次統(tǒng)一編號為1,2,…,270,現(xiàn)考慮選用簡單隨機(jī)抽樣、分層抽樣和系統(tǒng)抽樣三種方案從中抽取10人參加某項調(diào)查,如果抽得號碼有下列四種情況:
①7,34,61,88,115,142,169,196,223,250;
②5,9,100,107,111,121,180,195,200,265;
③11,38,65,92,119,146,173,200,227,254;
④30,57,84,111,138,165,192,219,246,270;
關(guān)于上述樣本的下列結(jié)論中,正確的是( 。
A、②、③都不能為系統(tǒng)抽樣
B、②、④都不能為分層抽樣
C、③、④都可能為系統(tǒng)抽樣
D、①、③都可能為分層抽樣

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=4sinx•sin2
π
4
+
x
2
)+2cos2x+1+a,x∈R是一個奇函數(shù).
(1)求a的值和使f(2x)≥-
3
成立的x的取值集合;
(2)設(shè)|θ|<
π
2
,若對x取一切實數(shù),不等式4+f(x+θ)f(x-θ)>2f(x)都成立,求θ的取值范圍.

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(2)若∠ABC=60°,AE=6,求EC的長.

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已知變量x,y滿足約束條件
y≥2x-2
y≥-x-1
y≤
1
2
x+1
,則z=y-x的最小值為
 

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