【題目】已知各項均為正數(shù)數(shù)列的前項和滿足.

(1)求數(shù)列的通項公式;;

(2)若數(shù)列滿足,求數(shù)列的前項和.

【答案】(1);(2).

【解析】試題分析:(1)由,∴,于是可得,;(2)根據(jù)(1)求得

,利用裂項相消法可求得數(shù)列的前項和.

試題解析:(1)∵,

.

又?jǐn)?shù)列各項均為正數(shù),

,∴,∴.

當(dāng)時,;

當(dāng)時,,

又∵也滿足上式,∴.

(2)據(jù)(1)求解,得

.

∴數(shù)列的前項和

.

【方法點晴】本題主要考查等差數(shù)列的通項以及裂項相消法求數(shù)列的和,屬于中檔題. 裂項相消法是最難把握的求和方法之一,其原因是有時很難找到裂項的方向,突破這一難點的方法是根據(jù)式子的結(jié)構(gòu)特點,常見的裂項技巧:(1);(2) ; (3);(4) ;此外,需注意裂項之后相消的過程中容易出現(xiàn)丟項或多項的問題,導(dǎo)致計算結(jié)果錯誤.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】從8名運(yùn)動員中選4人參加米接力賽,在下列條件下,各有多少種不同的排法?

(1)甲、乙兩人必須入選且跑中間兩棒;

(2)若甲、乙兩人只有一人被選且不能跑中間兩棒;

(3)若甲、乙兩人都被選且必須跑相鄰兩棒;

(4)甲不在第一棒.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知p:方程x2+(m2-6m)y2=1表示雙曲線,q:函數(shù)f(x)=x3-mx2+(2m+3)x在(-∞,+∞)上是單調(diào)增函數(shù).

(1)若p是真命題,求實數(shù)m的取值范圍;

(2)若p或q是真命題,p且q是假命題,求實數(shù)m的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】ABC的內(nèi)角A,B,C所對應(yīng)的邊分別為ab,c

)若a,b,c成等差數(shù)列,證明:sinA+sinC=2sinA+C);

)若a,b,c成等比數(shù)列,求cosB的最小值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù),其中為常數(shù)且.

(1)當(dāng)時,求曲線在點處的切線方程;

(2)討論函數(shù)的單調(diào)性;

(3)當(dāng)時,,若存在,使成立,求實數(shù)的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列命題中的說法正確的是( )

A. 若向量,則存在唯一的實數(shù)使得;

B. 命題“若,則”的否命題為“若,則”;

C. 命題“,使得”的否定是:“,均有”;

D. 命題“在中,的充要條件”的逆否命題為真命題.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某市為了考核甲,乙兩部門的工作情況,隨機(jī)訪問了50位市民,根據(jù)這50位市民對這兩部門的評分(評分越高表明市民的評價越高),繪制莖葉圖如下:

1)分別估計該市的市民對甲,乙兩部門評分的中位數(shù);

2)分別估計該市的市民對甲,乙兩部門的評分高于90的概率;

3)根據(jù)莖葉圖分析該市的市民對甲,乙兩部門的評價.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,某地村莊P與村莊O的距離為千米,從村莊O出發(fā)有兩條道路,經(jīng)測量,的夾角為,OP與的夾角滿足(其中),現(xiàn)要經(jīng)過P修一條直路分別與道路交匯于兩點,并在處設(shè)立公共設(shè)施.

(1)已知修建道路的單位造價分別為2m元/千米和m元/千米,若兩段道路的總造價相等,求此時點之間的距離;

(2)考慮環(huán)境因素,需要對段道路進(jìn)行翻修,段的翻修單價分別為n元/千米和元/千米,要使兩段道路的翻修總價最少,試確定點的位置.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù) (, 為自然對數(shù)的底數(shù)).

(Ⅰ)求函數(shù)的極值;

(Ⅱ)當(dāng)時,若直線與曲線沒有公共點,求的最大值.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案