【題目】已知函數,其中為常數且.
(1)當時,求曲線在點處的切線方程;
(2)討論函數的單調性;
(3)當時,,若存在,使成立,求實數的取值范圍.
【答案】(1);(2),當時,在上單調遞減,在上單調遞增;
當時,在上單調遞增,在上單調遞減;(3).
【解析】試題分析:(1)第(1)問,先求導,再利用導數的幾何意義,求出切線的斜率,最后寫出直線的點斜式方程,化簡即可. (2)第(2)問,對m分類討論,求出函數的單調性.(3)第(3)問,由題得,再求出代入化簡即得m的取值范圍.
試題解析:
(1)當時,,
=
切線的斜率,又,
故切線的方程為,
即.
(2)且,
()當時,,
當時,;當時,.
故在區(qū)間上單調遞減,在區(qū)間上單調遞增;
()當,有兩個實數根,
且,故時,;
時,
時,.
故在區(qū)間上均為單調增函數,
在區(qū)間上為減函數.
綜上所述,當時,在上單調遞減,在上單調遞增;
當時,在、上單調遞增,在上單調遞減.
(3)當時,由(2)知,
又
,
在上為增函數.
.
依題意有
故的取值范圍為.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】求下列各式中x,y的值:
(1)若,則______________;
(2)若,則___________;
(3)若,則____________;
(4)若,則_____________;
(5)若,則________________;
(6)若,則_____________,__________;
(7)若,則_______________.
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在三棱柱中,側面底面,,,分別為棱的中點
(1)求三棱柱的體積;
(2)在直線上是否存在一點,使得平面?若存在,求出的長;若不存在,說明理由.
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在黨中央的正確指導下,通過全國人民的齊心協力,特別是全體一線醫(yī)護人員的奮力救治,二月份“新冠肺炎”疫情得到了控制.下圖是國家衛(wèi)健委給出的全國疫情通報,甲、乙兩個省份從2月7日到2月13日一周的新增“新冠肺炎”確診人數的折線圖如下:
根據圖中甲、乙兩省的數字特征進行比對,通過比較把你得到最重要的兩個結論寫在答案紙指定的空白處.
①_________________________________________________.
②_________________________________________________.
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的中心在原點,其中一個焦點與拋物線的焦點重合,點在橢圓上.
(1)求橢圓的方程;
(2)設橢圓的左右焦點分別為,過的直線與橢圓相交于兩點,若的面積為,求以為圓心且與直線相切的圓的方程.
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com