已知函數(shù)有如下性質(zhì):如果常數(shù),那么該函數(shù)在(0,)上減函數(shù),在是增函數(shù)。
(1)如果函數(shù)的值域為,求的值;
(2)研究函數(shù)(常數(shù))在定義域的單調(diào)性,并說明理由;
(3)對函數(shù)(常數(shù))作出推廣,使它們都是你所推廣的函數(shù)的特例。研究推廣后的函數(shù)的單調(diào)性(只須寫出結(jié)論,不必證明),并求函數(shù)
(n是正整數(shù))在區(qū)間[,2]上的最大值和最小值(可利用你的研究結(jié)論)。
(1)(2)函數(shù)在上是減函數(shù),在
是增函數(shù)
(3)當(dāng)時,取得最大值當(dāng)x=1時取得最小值
(1)函數(shù)的最小值是,則=6,(2分)
(2)設(shè)
當(dāng)時,,函數(shù)是增函數(shù);(4分)
當(dāng)時,,函數(shù)是減函數(shù)(5分)
是偶函數(shù),于是,該函數(shù)在上是減函數(shù),在
是增函數(shù)
(3)可以把函數(shù)推廣為(常數(shù)),其中a是正整數(shù)。(7分)
當(dāng)n是奇數(shù)時,函數(shù)是減函數(shù),在是增函數(shù),在上是增函數(shù),在上是減函數(shù);(9分)
當(dāng)n是奇數(shù)時,函數(shù)是減函數(shù),在是增函數(shù),在上是減函數(shù),在上是增函數(shù);工協(xié)作(11分)

因此上減函數(shù),在[1,2]上是增函數(shù)。
反以,當(dāng)時,取得最大值當(dāng)x=1時取得最小值。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

已知函數(shù)上是減函數(shù),在上是增函數(shù),函數(shù)上有三個零點,且1是其中一個零點.
(1)求的值;
(2)求的取值范圍;
(3)試探究直線與函數(shù)的圖像交點個數(shù)的情況,并說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

函數(shù)上是增函數(shù),函數(shù)是偶函數(shù),
的大小關(guān)系是                

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

已知函數(shù),其中a為常數(shù),且
(1)若是奇函數(shù),求a的取值集合A;
(2)當(dāng)a=-1時,設(shè)的反函數(shù)為,且函數(shù)的圖像與 的圖像關(guān)于對稱,求的取值集合B。
(3)對于問題(1)(2)中的A、B,當(dāng)時,不等式
恒成立,求x的取值范圍。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

已知奇函數(shù)的定義域為實數(shù)集,且上是增函數(shù),當(dāng) 時,是否存在實數(shù),使對所有的恒成立?若存在,求出實數(shù)的取值范圍;若不存在,請說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

已知函數(shù),且
(1)求的值域;
(2)定義在R上的函數(shù)滿足,且當(dāng),求在R上的解析式。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

已知函數(shù)f(x)=ax3+bx2+cx是R上的奇函數(shù),且f(1)=2,f(2)=10
(1)確定函數(shù)的解析式;(2)用定義證明在R上是增函數(shù);
(3)若關(guān)于x的不等式f(x2-4)+f(kx+2k)<0在x∈(0,1)上恒成立,求k的取值范圍。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

.設(shè)的圖象上任意兩點,且,已知點M的橫坐標(biāo)為.
(I)求證:M點的縱坐標(biāo)為定值;
(Ⅱ)若
(Ⅲ)已知為數(shù)列的前n項和,若都成立,試求的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

已知函數(shù),則
A.B.C.2D.一2

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