對某校全體教師在教學中是否經常使用信息技術實施教學的情況進行了調查,得到統(tǒng)計數據如下:
教師年齡 | 5年以下 | 5年至10年 | 10年至20年 | 20年以上 |
教師人數 | 8 | 10 | 30 | 18 |
經常使用信息技術實施教學的人數 | 2 | 4 | 10 | 4 |
(Ⅰ)求該校教師在教學中不經常使用信息技術實施教學的概率.
(Ⅱ)在教齡10年以下,且經常使用信息技術教學的教師中任選2人,其中恰有一人教齡在5年以下的概率是多少?
(Ⅰ);(Ⅱ)
【解析】
試題分析:(Ⅰ)先根據表格算出該校教師人數及該校經常使用信息技術實施教學的教師人數,從而利用概率公式得出“該校教師在教學中經常使用信息技術實施教學”的概率,最后利用對立事件得出該校教師在教學中不經常使用信息技術實施教學的概率;(Ⅱ)設經常使用信息技術實施教學,教齡在5年以下的教師為aⅠ(Ⅰ=1,2),教齡在5至10年的教師為bⅠ(j=1,2,3,4),利用列舉法得到任選2人的基本事件及“任選2人中恰有一人的教齡在5年以下”事件,最后利用古典概型及其概率計算公式即可得到恰有一人教齡在5年以下的概率.
試題解析:解析:(Ⅰ)該校教師總人數為66人,其中經常使用信息技術教學的教師有20人,不經常使用信息技術實施教學的有46人,所以該校教師在教學中不經常使用信息技術實施教學的概率;(Ⅱ)在教齡10年以下的教師中,教齡在5年以下的有2人分別記為
;教齡5年至10年的有4人分別記為
,
從這6人中任選2人的情況有:,
,
共15種.其中恰有一人教齡在5年以下的有8種,所以在教齡10年以下,且經常使用信息技術教學的教師中任選2人,其中恰有一人教齡在5年以下的概率是:
.
考點:1.古典概型及其概率計算公式;2.列舉法計算基本事件數及事件發(fā)生的概率.
科目:高中數學 來源:2015屆寧夏高三上學期期中考試文科數學試卷(解析版) 題型:選擇題
設向量,
不共線,且
,
,則
的形狀是
A.等邊三角形 B.鈍角三角形 C.銳角三角形 D.直角三角形
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科目:高中數學 來源:2015屆天津市高三上學期零月月考理科數學試卷(解析版) 題型:選擇題
設的內角A、B、C所對的邊分別為a,b,c,若
,則
的形狀為( )
A.直角三角形 B.銳角三角形 C.鈍角三角形 D.不確定
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科目:高中數學 來源:2015屆天津市高三上學期零月月考文科數學試卷(解析版) 題型:解答題
已知函數,若
在x=1處的切線方程是3x+y-6=0
(Ⅰ)求函數的解析式;
(Ⅱ)若對任意的,都有
成立,求函數
的最值.
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科目:高中數學 來源:2015屆天津市高三上學期零月月考文科數學試卷(解析版) 題型:選擇題
函數,
是( )
A.最小正周期為的奇函數 B.最小正周期為
的奇函數
C.最小正周期為的偶函數 D.最小正周期為
的偶函數
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科目:高中數學 來源:2015屆四川省資陽市高三第一次診斷性測試理科數學試卷(解析版) 題型:選擇題
《萊因德紙草書》(Papyrus)是世界上最古老的數學著作之一.書中有這樣一道題目:把100個面包分給5個人,使每人所得成等差數列,且使較大的三份之和的
是較小的兩份之和,問最小的一份為
(A) (B)
(C)
(D)
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科目:高中數學 來源:2015屆四川省綿陽市高三一診測試理科數學試卷(解析版) 題型:選擇題
是定義在非零實數集上的函數,
為其導函數,且
時,
,記
,則 ( )
(A) (B)
(C) (D)
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