已知方程x3-
2
9
x2+6x-a=0有且只有一個(gè)實(shí)數(shù)根,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
考點(diǎn):根的存在性及根的個(gè)數(shù)判斷
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為f(x)=F(x)-a=0有且僅有一個(gè)實(shí)數(shù)根時(shí),則表示直線y=a與F(x)僅有一個(gè)交點(diǎn),通過(guò)求導(dǎo)得到F(x)的圖象,從而得到答案.
解答: 解:設(shè)F(x)=x3-
9
2
x2+6x,
∴F(x)'=3x2-9x+6=3(x2-3x+2)=3(x-1)(x-2),
令F(x)>0,解得:x>2或x<1,令F(x)<0,解得:1<x<2,
即F(x)在(-∞,1)為增函數(shù),F(xiàn)(x)極大=F(1)=
5
2
,
F(x)在(1,2)為減函數(shù),F(xiàn)(x)極小=F(2)=2,
F(x)在(2,+∞)為增函數(shù),x→+∞,F(xiàn)(x)→+∞,
f(x)=F(x)-a=0有且僅有一個(gè)實(shí)數(shù)根時(shí),則表示直線y=a與F(x)僅有一個(gè)交點(diǎn),
畫出函數(shù)F(x)的圖象,如圖示:


∴當(dāng)a>
5
2
或a<2時(shí),F(xiàn)(x)-a=0有且僅有一個(gè)實(shí)數(shù)根.
點(diǎn)評(píng):本題考查了根的存在性問(wèn)題,考查了轉(zhuǎn)化思想,考查了函數(shù)的極值問(wèn)題,是一道中檔題.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=
x,(x>0)
-x3,(x≤0)
,若f(a)=8,則a=( 。
A、-8或-2B、-2或2
C、-8或2D、-2或8

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知F1、F2是橢圓C:
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0)的左、右交點(diǎn),點(diǎn)P(-
2
,1)在橢圓上,線段PF2與y軸的交點(diǎn)M滿足
PM
+
F2M
=
0

(1)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)設(shè)A、B是橢圓上的動(dòng)點(diǎn),直線OA與OB的斜率乘積kOA•kOB=-
1
2
,動(dòng)點(diǎn)N滿足
ON
=
OA
OB
(其中實(shí)數(shù)λ為常數(shù)),問(wèn)是否存在兩個(gè)定點(diǎn)Q1、Q2,使得|NQ1|+|NQ2|=8?若存在,求Q1、Q2的坐標(biāo)及λ的值;若不存在,說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知拋物線y2=px(p>0)上的一點(diǎn)P(x0,1)到焦點(diǎn)的距離為
5
4
,x0為整數(shù).
(1)求該拋物線的方程;
(2)求該拋物線到直線x-2y+4=0的距離的最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=ln(1+x)-
1
4
x2在區(qū)間[0,2)上最大值是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,P是?ABCD所在平面外一點(diǎn),E、F分別在PA、BD上,且PE:EA=BF:FD,求證:EF∥平面PBC.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知遞增數(shù)列{an}滿足2an+1=an+an+2(n∈N*)且a1+a2+a3=18,a1a2a3=192.
(1)求{an}的通項(xiàng)公式;
(2)若bn=man(m為常數(shù),m>0且m≠1),求數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)和Tn
(3)在(2)的條件下,若cn=bn•lgbn且{cn}的每一項(xiàng)都小于它的后一項(xiàng),求實(shí)數(shù)m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)y=ln|x|與y=-
-x2+1
在同一平面直角坐標(biāo)系內(nèi)的大致圖象為(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

t為何值時(shí),函數(shù)f( x)=-3x2+2x-t+1的圖象與x軸不相交.

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同步練習(xí)冊(cè)答案