下列輸入、輸出語(yǔ)句正確的是①INPUT a；b；c；②PRINT a=1；③INPUT　x=2；④PRINT　20，4．（　　）
A、①③B、④C、②④D、②③
考點(diǎn)：輸入、輸出語(yǔ)句
專題：計(jì)算題,算法和程序框圖
分析：根據(jù)輸入語(yǔ)句的格式，可以判斷①③的對(duì)錯(cuò)；根據(jù)輸出語(yǔ)句的格式，可以判斷②④的對(duì)錯(cuò)．
解答：解：①輸入語(yǔ)句“INPUT a；b；c”中，變量名之間應(yīng)該用“，”分隔，而不能用“；”分隔，故①錯(cuò)誤；
②輸出語(yǔ)句PRINT a=1中，命令動(dòng)詞PRINT 后面應(yīng)寫成“a=”，1，故②錯(cuò)誤；
③輸入語(yǔ)句“INPUT x=2”中，命令動(dòng)詞INPUT 后面應(yīng)寫成“x=”，2，故③錯(cuò)誤；
④輸出語(yǔ)句“PRINT 20，4”，符合規(guī)則，④正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是輸入、輸出語(yǔ)句，熟練掌握算法中基本語(yǔ)句的功能及格式是解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

命題“對(duì)頂角相等”改寫成“若p，則q”的形式是
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知直線a，b異面，給出以下命題：
①一定存在平行于a的平面α使b⊥α；
②一定存在平行于a的平面α使b∥α；
③一定存在平行于a的平面α使b?α；
④一定存在無(wú)數(shù)個(gè)平行于a的平面α與b交于一定點(diǎn)．
則其中論斷正確的是（　　）
A、①④B、②③
C、①②③D、②③④

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了參加全市的中學(xué)生創(chuàng)新知識(shí)競(jìng)賽，綿陽(yáng)一中舉行選拔賽，共有2000名學(xué)生參加．為了了解成績(jī)情況，從中抽取了50名學(xué)生成績(jī)（得分均為整數(shù)，滿分100分）進(jìn)行統(tǒng)計(jì)請(qǐng)你根據(jù)如下表所示未完成的頻率分布表，估計(jì)該校成績(jī)超過80分的人數(shù)為
 
．
分組 頻數(shù) 頻率
一 60.5-70.5 ★ 0.26
二 70.5-80.5 15 ★
三 80.5-90.5 ★ 0.34
四 90.5-100.5 ★ ★
合計(jì) 50 1

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

當(dāng)輸入a的值為4，b的值為-6時(shí)，如圖程序運(yùn)行的結(jié)果是（　�。�
A、-2B、-1C、-6D、4

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

函數(shù)f（x）=2x+x-2的零點(diǎn)所在區(qū)間是（　　）
A、（0，
1
2
）
B、（
1
2
，1）
C、（1，2）
D、（2，3）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)象能組成集合的是（　　）
A、非常小的正數(shù)
B、世界上著名的數(shù)學(xué)家
C、2014年參加仁川亞運(yùn)會(huì)的國(guó)家
D、
3
的近似值

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列判斷不正確的是（　�。�
A、畫工序流程圖類似于算法的流程圖，自頂向下逐步細(xì)化
B、工序流程圖中的流程線表示相鄰工序之間的接續(xù)關(guān)系
C、在工序流程圖中可以出現(xiàn)循環(huán)回路
D、結(jié)構(gòu)圖中基本要素之間一般為概念的從屬關(guān)系或邏輯上的先后關(guān)系

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在銳角三角形ABC中，a，b，c分別為內(nèi)角A，B，C的對(duì)邊，若A=2B，給出下列命題：
①
π
6
＜B＜
π
4
；
②
a
b
∈（
2
，
3
]；
③a2=b2+bc．
其中正確的個(gè)數(shù)是（　　）
A、0B、1C、2D、3

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同步練習(xí)冊(cè)答案