A. | -7 | B. | -6 | C. | -2 | D. | -1 |
分析 作出不等式組對(duì)應(yīng)的平面區(qū)域,利用目標(biāo)函數(shù)的幾何意義,利用數(shù)形結(jié)合進(jìn)行求解即可.
解答 解:設(shè)z=2x-3y,則得y=$\frac{2}{3}$x-$\frac{1}{3}z$,
作出不等式組對(duì)應(yīng)的平面區(qū)域$\left\{\begin{array}{l}{2x-y+2≥0}\\{x-2y+1≤0}\\{x+y-2≤0}\end{array}\right.$如圖(陰影部分).
平移直線y=$\frac{2}{3}$x-$\frac{1}{3}z$,
由圖象可知當(dāng)直線y=$\frac{2}{3}$x-$\frac{1}{3}z$經(jīng)過點(diǎn)A時(shí),直線y=$\frac{2}{3}$x-$\frac{1}{3}z$的截距最大,
此時(shí)z最小,
由$\left\{\begin{array}{l}{2x-y+2=0}\\{x+y-2=0}\end{array}\right.$,解得$\left\{\begin{array}{l}{x=0}\\{y=2}\end{array}\right.$,即A(0,2).
將A(0,2)代入目標(biāo)函數(shù)z=2x-3y,
得z=0-3×2=-6.
∴目標(biāo)函數(shù)z=2x-3y的最小值是-6.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查線性規(guī)劃的基本應(yīng)用,利用目標(biāo)函數(shù)的幾何意義是解決問題的關(guān)鍵,利用數(shù)形結(jié)合是解決問題的基本方法.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 0.2 | B. | 0.3 | C. | 0.5 | D. | 0.8 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | {2,4} | B. | {1,2,4} | C. | {2,3,4,5} | D. | {1,2,3,4,5} |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 0 | B. | $\frac{\sqrt{2}}{2}$ | C. | 1+$\frac{\sqrt{2}}{2}$ | D. | 1+$\sqrt{2}$ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\sqrt{5}$海里 | B. | 2海里 | C. | $\frac{\sqrt{6}+\sqrt{2}}{2}$海里 | D. | $\sqrt{2}$+1 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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