【題目】已知橢圓C的離心率為,短軸長為4.

1)求橢圓C的標準方程;

2)已知不經(jīng)過點P02)的直線l交橢圓CA,B兩點,MAB上滿足,問直線是否過定點,若過求定點坐標;若不過,請說明理由。

【答案】(1)(2)直線恒過定點,詳見解析

【解析】

1)根據(jù)題意可得,解出方程可得橢圓的標準方程;(2)設(shè),,根據(jù)向量的關(guān)系以及三角形的性質(zhì)可得外接圓的直徑,即,根據(jù)點AB在直線上可得,聯(lián)立直線與橢圓的方程,運用韋達定理代入可得,解出方程,代入直線中即可得定點.

解:(1)由題意得解得,,

所以橢圓的標準方程為

2)設(shè),

,所以,

因為上滿足,所以的中點.

,即,

所以線段外接圓的直徑,

,

所以

在直線上,

所以,

,

聯(lián)立,

因為直線與橢圓交于不同的兩點,

所以,

由韋達定理得代入(*)中,得

解得,

所以直線

所以直線過定點(舍去),

綜上所述:直線恒過定點

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某地要建造一個邊長為2(單位:)的正方形市民休閑公園,將其中的區(qū)域開挖成一個池塘,如圖建立平面直角坐標系后,點的坐標為,曲線是函數(shù)圖像的一部分,過邊上一點在區(qū)域內(nèi)作一次函數(shù))的圖像,與線段交于點(點不與點重合),且線段與曲線有且只有一個公共點,四邊形為綠化風(fēng)景區(qū).

1)求證:;

2)設(shè)點的橫坐標為,

①用表示、兩點的坐標;

②將四邊形的面積表示成關(guān)于的函數(shù),并求的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某高校大一新生中,來自東部地區(qū)的學(xué)生有2400人、中部地區(qū)學(xué)生有1600人、西部地區(qū)學(xué)生有1000人.從中選取100人作樣本調(diào)研飲食習(xí)慣,為保證調(diào)研結(jié)果相對準確,下列判斷正確的有( )

①用分層抽樣的方法分別抽取東部地區(qū)學(xué)生48人、中部地區(qū)學(xué)生32人、西部地區(qū)學(xué)生20人;

②用簡單隨機抽樣的方法從新生中選出100人;

③西部地區(qū)學(xué)生小劉被選中的概率為

④中部地區(qū)學(xué)生小張被選中的概率為

A. ①④ B. ①③ C. ②④ D. ②③

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖四邊形ABCD為菱形,GACBD交點,,

(I)證明:平面平面

(II)若, 三棱錐的體積為,求該三棱錐的側(cè)面積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù),其導(dǎo)函數(shù)的兩個零點為.

(I)求曲線在點處的切線方程;

(II)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;

(III)求函數(shù)在區(qū)間上的最值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某企業(yè)為了檢查生產(chǎn)產(chǎn)品的甲、乙兩條流水線的生產(chǎn)情況,隨機地從這兩條流水線上生產(chǎn)的大量產(chǎn)品中各抽取50件產(chǎn)品作為樣本,測出它們的這一項質(zhì)量指標值.若該項質(zhì)量指標值落在內(nèi),則為合格品,否則為不合格品.下表是甲流水線樣本的頻數(shù)分布表,下圖是乙流水線樣本的頻率分布直方圖.

甲流水線樣本的頻數(shù)分布表

質(zhì)量指標值

頻數(shù)

9

10

17

8

6

乙流水線樣本的頻率分布直方圖

1)根據(jù)圖形,估計乙流水線生產(chǎn)的產(chǎn)品的該項質(zhì)量指標值的中位數(shù);

2)設(shè)該企業(yè)生產(chǎn)一件合格品獲利100元,生產(chǎn)一件不合格品虧損50元,若某個月內(nèi)甲、乙兩條流水線均生產(chǎn)了1000件產(chǎn)品,若將頻率視為概率,則該企業(yè)本月的利潤約為多少元?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù),.

1)試判斷函數(shù)上的單調(diào)性,并說明理由;

2)若是在區(qū)間上的單調(diào)函數(shù),求的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在四棱錐中,平面ABCD,底部ABCD為菱形,ECD的中點.

(Ⅰ)求證:BD⊥平面PAC;

(Ⅱ)若∠ABC=60°,求證:平面PAB⊥平面PAE;

(Ⅲ)棱PB上是否存在點F,使得CF∥平面PAE?說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)

討論函數(shù)的單調(diào)性;

設(shè),對任意的恒成立,求整數(shù)的最大值;

求證:當(dāng)時,

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