【題目】如圖,設(shè)是橢圓的左焦點,直線:與軸交于點,為橢圓的長軸,已知,且,過點作斜率為直線與橢圓相交于不同的兩點 ,
(1)當(dāng)時,線段的中點為,過作交軸于點,求;
(2)求面積的最大值.
【答案】(1);(2)
【解析】
(1)利用橢圓的性質(zhì)得出橢圓方程,根據(jù)題意得出直線的方程,直線的方程,進(jìn)而得出,由距離公式得出;
(2)設(shè)直線的方程為,當(dāng)時,,當(dāng)時,設(shè),直線的方程為,聯(lián)立,利用韋達(dá)定理以及弦長公式,得出,利用三角形面積公式,結(jié)合基本不等式,即可得出結(jié)論.
(1)∵, ∴,又∵,即
∴∴,
∴橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程為
點的坐標(biāo)為,點的坐標(biāo)為
直線的方程為
即
聯(lián)立可得,設(shè),
則,
所以,
直線的斜率為,直線的方程為
令,解得即
所以
(2)直線的方程為,當(dāng)時,三角形不存在
當(dāng)時,設(shè),直線的方程為
聯(lián)立可得,設(shè)
,解得或
,
點到直線的距離
當(dāng)且僅當(dāng),即時(此時適合于△>0的條件)取等號,
所以當(dāng)時,直線為時,面積取得最大值為.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)列的前項和為,且點在函數(shù)的圖像上;
(1)求數(shù)列的通項公式;
(2)設(shè)數(shù)列滿足:,,求的通項公式;
(3)在第(2)問的條件下,若對于任意的,不等式恒成立,求實數(shù)的取值范圍;
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計,網(wǎng)民在網(wǎng)上光顧某淘寶小店,經(jīng)過一番瀏覽后,對該店鋪中的三種商品有購買意向.該淘寶小店推出買一種送5元優(yōu)惠券的活動.已知某網(wǎng)民購買商品的概率分別為,,,至少購買一種的概率為,最多購買兩種的概率為.假設(shè)該網(wǎng)民是否購買這三種商品相互獨立.
(1)求該網(wǎng)民分別購買兩種商品的概率;
(2)用隨機(jī)變量表示該網(wǎng)民購買商品所享受的優(yōu)惠券錢數(shù),求的分布列.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】有最大值,且最大值大于.
(1)求的取值范圍;
(2)當(dāng)時,有兩個零點,證明:.
(參考數(shù)據(jù):)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知兩點,,給出下列曲線方程:(1);(2);(3);(4),在曲線上存在點滿足的所有曲線是( )
A.(1)(2)(3)(4)B.(2)(3)
C.(1)(4)D.(2)(3)(4)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校高二年級某班的數(shù)學(xué)課外活動小組有6名男生,4名女生,從中選出4人參加數(shù)學(xué)競賽考試,用X表示其中男生的人數(shù).
(1)請列出X的分布列;
(2)根據(jù)你所列的分布列求選出的4人中至少有3名男生的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了打好脫貧攻堅戰(zhàn),某貧困縣農(nóng)科院針對玉米種植情況進(jìn)行調(diào)研,力爭有效地改良玉米品種,為農(nóng)民提供技術(shù)支援,現(xiàn)對已選出的一組玉米的莖高進(jìn)行統(tǒng)計,獲得莖葉圖如圖(單位:厘米),設(shè)莖高大于或等于180厘米的玉米為高莖玉米,否則為矮莖玉米.
(1)求出易倒伏玉米莖高的中位數(shù);
(2)根據(jù)莖葉圖的數(shù)據(jù),完成下面的列聯(lián)表:
抗倒伏 | 易倒伏 | |
矮莖 | ||
高莖 |
(3)根據(jù)(2)中的列聯(lián)表,是否可以在犯錯誤的概率不超過1%的前提下,認(rèn)為抗倒伏與玉米矮莖有關(guān)?
附:,
0.050 | 0.010 | 0.001 | |
3.841 | 6.635 | 10.828 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在①.②的面積,③這三個條件中任選一個,補(bǔ)充在下面問題中,問題中的是否為等邊三角形,請說明理由.在中,分別為內(nèi)角的對邊,且,________,試判斷是否為等邊三角形?(注:如果選擇多個條件分別解答,按第一個解答計分)
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