【題目】已知有限項的、正整數(shù)的遞增數(shù)列,并滿足如下條件:對任意不大于各項總和的正整數(shù),總存在一個子列,使得該子列所有項的和恰好等于.這里的‘子列’是指由原數(shù)列中的一部分項(包括一項、所有項)組成的新數(shù)列.
(1)寫出,的值;
(2)“成等差數(shù)列”的充要條件是“各項總和恰好是其項數(shù)、項數(shù)平方值的等差中項”.為什么?請說明理由.
(3)若,寫出“項數(shù)最少時,中的最大項”的值.
【答案】(1);(2)證明見解析;(3)當(dāng)取最小值時,的最大值為1010.
【解析】
(1)利用數(shù)列是正整數(shù)的遞增數(shù)列及題意可求;
(2)先利用等差數(shù)列求和公式證明必要性,再利用放縮法證明充分性;
(3)由題意可知,恒成立,由可得,由集合分類進(jìn)行驗證可得的最大值.
(1)因為,且是遞增的正整數(shù)數(shù)列,由題意可知.
(2)先證必要性:
因為,且成等差數(shù)列,所以,所以.
再證充分性:
因為是遞增的正整數(shù)數(shù)列,,所以,
所以,
又因為,所以(),
故是等差數(shù)列.
(3)先證明恒成立.
假設(shè)存在,且為最小的正整數(shù).
依題意,則,
又因為,故當(dāng)時,不能等于任何子列所有項的和.
故假設(shè)不成立,即恒成立.
因此,即,所以.
因為,則,
若時,則當(dāng)時,不能等于任何子列所有項的和.
故,即.
此時可構(gòu)造集合.
當(dāng)時,可以等于集合中若干個元素的和;
當(dāng)時,可以等于集合中若干個元素的和;
當(dāng)時,可以等于集合中若干個元素的和;
當(dāng)時,可以等于集合中若干個元素的和;
當(dāng)時,可以等于集合中若干個元素的和;
所以當(dāng)取最小值時,的最大值為1010.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】中國古代數(shù)學(xué)名著《九章算術(shù)》中有這樣一個問題:今有牛、馬、羊食人苗,苗主責(zé)之粟五斗,羊主曰:“我羊食半馬.”馬主曰:“我馬食半牛.”今欲衰償之,問各出幾何?此問題的譯文是:今有牛、馬、羊吃了別人的禾苗,禾苗主人要求賠償5斗粟.羊主人說:“我羊所吃的禾苗只有馬的一半.”馬主人說:“我馬所吃的禾苗只有牛的一半.”打算按此比例償還,他門各應(yīng)償還多少?該問題中,1斗為10升,則羊主人應(yīng)償還多少升粟?( )
A.B.C.D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知等差數(shù)列的公差不為0,其前項和為,,且,,成等比數(shù)列.
(1)求數(shù)列的通項公式及的最小值;
(2)若數(shù)列是等差數(shù)列,且,求的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若函數(shù)y=f(x)(x∈R)滿足f(1+x)=f(1-x)且x∈[-1,1]時,f(x)=1-x2,函數(shù)g(x)=則函數(shù)h(x)=f(x)-g(x)在區(qū)間[-5,5]內(nèi)的零點的個數(shù)為
A. 7 B. 8 C. 9 D. 10
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,,,E為AB的中點將沿直線DE折起到的位置,使平面平面BCDE.
(1)證明:平面PDE.
(2)設(shè)F為線段PC的中點,求四面體D-PEF的體積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)數(shù)列{an}的前n項和為Sn.已知S2=4,an+1=2Sn+1,n∈N*.
(1)求通項公式an;
(2)求數(shù)列{|an-n-2|}的前n項和.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,已知⊙O的半徑是1,點C在直徑AB的延長線上,BC=1,點P是⊙O上半圓上的一個動點,以PC為邊作等邊三角形PCD,且點D與圓心分別在PC的兩側(cè).
(1)若∠POB=θ,試將四邊形OPDC的面積y表示為關(guān)于θ的函數(shù);
(2)求四邊形OPDC面積的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,O為坐標(biāo)原點,以O為圓心的圓與直線相切.
(1)求圓O的方程.
(2)直線與圓O交于A,B兩點,在圓O上是否存在一點M,使得四邊形為菱形?若存在,求出此時直線l的斜率;若不存在,說明理由.
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