17．同時拋擲3枚硬幣，3枚硬幣同時出現(xiàn)正面或反面的概率是$\frac{1}{4}$．

分析 由于每次出現(xiàn)正面的概率是$\frac{1}{2}$，根據(jù)3枚硬幣同時出現(xiàn)正面或反面即可求出答案．

解答 解：由于每次出現(xiàn)正面的概率是$\frac{1}{2}$，故3枚硬幣同時出現(xiàn)正面或反面的概率是（$\frac{1}{2}$）3+（$\frac{1}{2}$）3=$\frac{1}{4}$，
故答案為：$\frac{1}{4}$

點評 本題主要考查n次獨立重復實驗中恰好發(fā)生k次的概率，屬于基礎(chǔ)題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中數(shù)學 來源： 題型：解答題

7．某重點高中擬把學校打造成新型示范高中，為此規(guī)定了很多新的規(guī)章制度．新規(guī)章制度實施一段時間后，學校就新規(guī)章制度的認知程度隨機抽取100名學生進行問卷調(diào)查，調(diào)查卷共有20個問題，每個問題5分，調(diào)查結(jié)束后，按成績分成5組；第1組[75，80），第2組[80，85），第3組[85，90），第4組[90，95），第5組[95，100]，繪制成如圖所示的頻率分布直方圖，已知甲，乙兩人同在第3組，丙，丁兩人分別在第4，5組，現(xiàn)在用分層抽樣的方法在第3，4，5組共選取6人，進行強化培訓．
（1）求第3，4，5組分別選取的人數(shù)；
（2）求這100人的平均得分（同一組數(shù)據(jù)用該區(qū)間的中點值作代表）；
（3）若甲，乙，丙，丁四人都被選取進行強化培訓，之后要從這6人隨機選取2人再全面考查他們對新規(guī)章制度的認知程度，求甲，乙，丙，丁這四人至多有一人被選取的概率．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：選擇題

8．已知雙曲線C：$\frac{{x}^{2}}{{a}^{2}}$-$\frac{{y}^{2}}{^{2}}$=1（a＞0，b＞0）的右焦點為F，虛軸的一個端點為A，若AF與雙曲線C的一條漸近線垂直，則雙曲線的離心率為（　�。�
A．$\sqrt{2}$+1B．$\sqrt{5}$C．$\frac{1+\sqrt{5}}{2}$D．$\sqrt{3}$

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：選擇題

5．已知命題“p：?x0∈R，|x0+1|+|x0-2|≤a”是真命題，則實數(shù)a的最小值為（　�。�
A．5B．4C．3D．2

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：選擇題

12．已知復數(shù)z滿足z（1-i）=1+i，則z的共軛復數(shù)$\overline{z}$為（　�。�
A．iB．-iC．1+iD．1-i

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：解答題

2．9粒種子分種在3個坑中，每坑3粒，每粒種子發(fā)芽的概率為0.5．若一個坑內(nèi)至少有1粒種子發(fā)芽，則這個坑內(nèi)不需要補種；若一個坑內(nèi)的種子都沒發(fā)芽，則這個坑需要補種．
（1）求單個坑不需要補種的概率；
（2）用ξ表示需要補種的坑數(shù)，求ξ的分布列；
（3）假定每個坑至多補種一次，每補種1個坑需10元，用X表示補種的費用，求X的期望與方差．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：選擇題

9．已知{an}是公比大于1的等比數(shù)列，若2a1，$\frac{3}{2}$a2，a3成等差數(shù)列，則$\frac{{S}_{4}}{{a}_{4}}$=（　�。�
A．$\frac{31}{16}$B．$\frac{15}{16}$C．$\frac{15}{8}$D．2

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：填空題

6．已知點P（x，y），其中x，y滿足$\left\{\begin{array}{l}x+y-4≤0\\ y-2≥0\\ x-1≥0\end{array}$，則z1=$\frac{y}{x}$的取值范圍[1，3]，z=$\frac{y^2}{x}$的最大值是9．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：選擇題

7．已知函數(shù)f（x）=$\left\{\begin{array}{l}{{5}^{x}，x≥0}\\{f（-x），x＜0}\end{array}$，則f（log5$\frac{1}{3}$）的值等于（　　）
A．3B．$\frac{1}{3}$C．$\frac{1}{8}$D．8

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同步練習冊答案