【題目】(必須列式,不能只寫答案,答案用數(shù)字表示)有4個不同的球,四個不同的盒子,把球全部放入盒內(nèi).
(1)求共有多少種放法;
(2)求恰有一個盒子不放球,有多少種放法;
(3)求恰有兩個盒內(nèi)不放球,有多少種放法;
【答案】(1)256 (2)144 (3)84
【解析】
試題分析:(1)直接利用分步計數(shù)原理求解即可;(2)“恰有一個盒內(nèi)放2球”與“恰有一個盒子不放球”是一回事,通過小球分組然后求解即可;(3)四個不同的球全部放入4個不同的盒子內(nèi),恰有兩個盒子不放球的不同放法的求法,分為兩步來求解,先把四個球分為兩組,再取兩個盒子,作全排列,由于四個球分兩組有兩種分法,一種是2,2,另一種是3,1,故此題分為兩類來求解,再求出它們的和
試題解析:(1)一個球一個球地放到盒子里去,每只球都可有4種獨立的放法,由分步乘法計數(shù)原理,放法共有:44=256種.
(2)“恰有一個盒內(nèi)放2球”與“恰有一個盒子不放球”是一回事.
選擇一個盒子放2個球,有,選擇2個盒子各放一個球的方法數(shù):,
共有方法數(shù):=144種放法.
(3)四個球分為兩組有兩種分法,(2,2),(3,1)
若兩組每組有兩個球,不同的分法有=3種,恰有兩個盒子不放球的不同放法是3×=36種,
若兩組一組為3,一組為1個球,不同分法有=4種恰有兩個盒子不放球的不同放法是4×=48種,
綜上恰有兩個盒子不放球的不同放法是36+48=84種
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知在銳角△ABC中,兩向量p=(2-2sin A,cos A+sin A),q=(sin A-cos A,1+sin A),且p與q是共線向量.
(1)求A的大小;
(2)求函數(shù)y=2sin2B+cos()取最大值時,角B的大小.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)的對稱軸為,.
(1)求函數(shù)的最小值及取得最小值時的值;
(2)試確定的取值范圍,使至少有一個實根;
(3)若,存在實數(shù),對任意,使恒成立,求實數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】水培植物需要一種植物專用營養(yǎng)液.已知每投放(且)個單位的營養(yǎng)液,它在水中釋放的濃度(克/升)隨著時間(天)變化的函數(shù)關系式近似為,其中,若多次投放,則某一時刻水中的營養(yǎng)液濃度為每次投放的營養(yǎng)液在相應時刻所釋放的濃度之和,根據(jù)經(jīng)驗,當水中營養(yǎng)液的濃度不低于4(克/升)時,它才能有效.
(1)若只投放一次4個單位的營養(yǎng)液,則有效時間可能達幾天?
(2)若先投放2個單位的營養(yǎng)液,3天后投放個單位的營養(yǎng)液.要使接下來的2天中,營養(yǎng)液能夠持續(xù)有效,試求的最小值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,底面是菱形,,側(cè)面是邊長為2的等邊三角形,點是的中點,且平面平面.
(I)求異面直線與所成角的余弦值;
(II)若點在線段上移動,是否存在點使平面與平面所成的角為?若存在,指出點的位置,否則說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了解學生身高情況,某校以10%的比例對全校700名學生按性別進行分層抽樣調(diào)查,測得身高情況的統(tǒng)計圖如下:
(1)估計該校男生的人數(shù);
(2)估計該校學生身高在170~185cm之間的概率;
(3)從樣本中身高在180~190cm之間的男生中任選2人,求至少有1人身高在185~190cm之間的概率。
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】據(jù)俄羅斯新羅西斯克2015年5月17日電 記者吳敏、鄭文達報道:當?shù)貢r間17日,參加中俄“海上聯(lián)合-2015(Ⅰ)”軍事演習的9艘艦艇抵達地中海預定海域,混編組成海上聯(lián)合集群.接到命令后我軍在港口M要將一件重要物品用小艇送到一艘正在航行的俄軍輪船上,在小艇出發(fā)時,輪船位于港口M北偏西30°且與該港口相距20海里的A處,并正以30海里/小時的航行速度沿正東方向勻速行駛.假設該小艇沿直線方向以v海里/小時的航行速度勻速行駛,經(jīng)過t小時與輪船相遇.
(1)若希望相遇時小艇的航行距離最小,則小艇航行速度的大小應為多少?
(2)為保證小艇在30分鐘內(nèi)(含30分鐘)能與輪船相遇,試確定小艇航行速度的最小值并說明你的推理過程;
(3)是否存在v,使得小艇以v海里/小時的航行速度行駛,總能有兩種不同的航行方向與輪船相遇?若存在,試確定v的取值范圍;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,底面,底面是直角梯形,,是上的點.
(1)求證: 平面平面;
(2)若是的中點,且二面角的余弦值為,求直線與平面所成角的正弦值.
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