8．用xi表示某人2016年3月份第i天的手機(jī)流量，計(jì)算該人3月的手機(jī)流量總量的程序框圖如圖，則判斷框中可以填入（　�。�
A．i≤31？B．i＜31？C．i＞31？D．i≥31？

分析 分析程序中各變量、各語句的作用，再根據(jù)流程圖所示的順序，可知：該程序的作用是利用循環(huán)計(jì)算變量S的值，判定框表示當(dāng)i≤31時(shí)，繼續(xù)循環(huán)，否則結(jié)束，由此得到判斷框中的條件．

解答 解：由題意可知，判定框表示當(dāng)i≤31時(shí)，繼續(xù)循環(huán)，否則結(jié)束．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)流程圖（或偽代碼）寫程序的運(yùn)行結(jié)果，是算法這一模塊最重要的題型，其處理方法是：①分析流程圖（或偽代碼），從流程圖（或偽代碼）中即要分析出計(jì)算的類型，又要分析出參與計(jì)算的數(shù)據(jù)（如果參與運(yùn)算的數(shù)據(jù)比較多，也可使用表格對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析管理）⇒②建立數(shù)學(xué)模型，根據(jù)第一步分析的結(jié)果，選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)模型③解模．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．已知向量$\overrightarrow{a}$=（1-x，x），$\overrightarrow$=（1，-y）（x＞0，y＞0）且$\overrightarrow{a}$∥$\overrightarrow$，則x+y的最小值是（　�。�
A．$\frac{1}{3}$B．$\frac{2}{3}$C．2D．4

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

19．在△ABC中，內(nèi)角A，B，C所對(duì)的邊分別是a，b，c，且滿足bc=5，cos$\frac{A}{2}$=$\frac{3\sqrt{10}}{10}$．
（Ⅰ）求△ABC的面積；
（Ⅱ）若sinB=5sinC，求a，b，c的值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

16．某單位從包括甲、乙在內(nèi)的5名應(yīng)聘者中招聘2人，如果這5名應(yīng)聘者被錄用的機(jī)會(huì)均等，則甲、乙兩人中至少有1人被錄用的概率是$\frac{7}{10}$．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

3．已知函數(shù)f（x）=2sinωx（0＜ω＜3）在[-$\frac{π}{6}$，0]上的最小值為-$\sqrt{3}$，當(dāng)把f（x）的圖象上所有的點(diǎn)向右平移$\frac{π}{3}$個(gè)單位后，得到函數(shù)g（x）的圖象．
（Ⅰ）求函數(shù)g（x）的解析式；
（Ⅱ）在△ABC中，角A，B，C對(duì)應(yīng)的邊分別是a，b，c，若函數(shù)g（x）在y軸右側(cè)的第一個(gè)零點(diǎn)恰為A，a=5，求△ABC的面積S的最大值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

13．某高校進(jìn)行自主招生測試，報(bào)考學(xué)生有500人，其中男生300人，女生200人，為了研究學(xué)生的成績是否與性別有關(guān)，現(xiàn)采用分層抽樣的方法，從中抽取了100名學(xué)生，先統(tǒng)計(jì)了他們測試的分?jǐn)?shù)，然后按性別分為男、女兩組，再將兩組學(xué)生的分?jǐn)?shù)分成4組：[70，90），[90，110），[110，130），[130，150]分別加以統(tǒng)計(jì)，得到如圖所示的頻率分布直方圖．

（Ⅰ）根據(jù)頻率分布直方圖可以估計(jì)女生測試成績的平均值為103.5，請(qǐng)你估計(jì)男生測試成績的平均值，由此推斷男、女生測試成績的平均水平的高低；
（Ⅱ）若規(guī)定分?jǐn)?shù)不小于110分的學(xué)生為“優(yōu)秀生”，請(qǐng)你根據(jù)已知條件完成2×2列聯(lián)表，并判斷是否有90%的把握認(rèn)為“優(yōu)秀生與性別有關(guān)”？
優(yōu)秀生非優(yōu)秀生合計(jì)
男生
女生
合計(jì)
參考公式：K2=$\frac{n（ad-bc）^{2}}{（a+b）（c+d）（a+c）（b+d）}$
參考數(shù)據(jù)：
P（K2≥k0）0.1000.0500.0100.001
k02.7063.8416.63510.828

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．已知函數(shù)f（x）=$\left\{\begin{array}{l}{{x}^{2}-3x+4，x≥1}\\{lo{g}_{2}（1-x），x＜1}\\{\;}\end{array}\right.$，則f（f（-1））等于（　　）
A．0B．1C．2D．3

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

1．已知橢圓C：$\frac{{x}^{2}}{{a}^{2}}+\frac{{y}^{2}}{^{2}}=1（a＞b＞0）$的焦距為2$\sqrt{3}$，一條準(zhǔn)線方程為x=$\frac{4\sqrt{3}}{3}$．過點(diǎn)（0，-2）的直線l交橢圓于A，C兩點(diǎn)（異于橢圓頂點(diǎn)），橢圓的上頂點(diǎn)為B，直線AB，BC的斜率分別為k1，k2．
（1）求橢圓C的標(biāo)準(zhǔn)方程；
（2）當(dāng)∠CAB=90°時(shí)，求直線l的斜率；
（3）當(dāng)直線l的斜率變化時(shí)，求k1•k2的值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

2．圓C1：x2+y2=4與圓C2：x2+y2-4x+2y+4=0的公切線有2條．

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同步練習(xí)冊(cè)答案