已知x∈(0,1)時(shí),函數(shù)f(x)=
1+2x2
2x
1-x2
的最小值為b,若定義在R上的函數(shù)g(x)滿足:對任意m,n∈R都有g(shù)(m+n)=g(m)+g(n)+b,則下列結(jié)論正確的是( 。
A、g(x)-1是奇函數(shù)
B、g(x)+1是奇函數(shù)
C、g(x)-
3
是奇函數(shù)
D、g(x)-
3
是奇函數(shù)
考點(diǎn):基本不等式在最值問題中的應(yīng)用,函數(shù)的最值及其幾何意義,抽象函數(shù)及其應(yīng)用
專題:綜合題,不等式的解法及應(yīng)用
分析:設(shè)x=sinα∈(0,1),則y=
1+2sin2α
sin2α
=
3
2
tanx+
1
2tanx
,再利用基本不等式求最值,從而得到對任意m,n∈R都有g(shù)(m+n)=g(m)+g(n)+
3
;再令F(x)=g(x)+
3
,可得F(x)是奇函數(shù)即可.
解答: 解:設(shè)x=sinα∈(0,1),則y=
1+2sin2α
sin2α
=
3
2
tanx+
1
2tanx
≥2
3
4
=
3
(當(dāng)且僅當(dāng)
3
2
tanx=
1
2tanx
,x=
π
6
時(shí),等號成立),故b=
3
;
故對任意m,n∈R都有g(shù)(m+n)=g(m)+g(n)+
3
成立;
令F(x)=g(x)+
3
,則g(x)=F(x)-
3
;
故g(m+n)=g(m)+g(n)+
3
可化為F(x+y)=F(x)+F(y);
從而F(0)=F(0)+F(0),故F(0)=0;
故F(0)=F(x)+F(-x)=0;
故F(x)是奇函數(shù),
故選:D
點(diǎn)評:本題考查了函數(shù)的性質(zhì)應(yīng)用及三角函數(shù)的化簡與最值的求法,同時(shí)考查了基本不等式的應(yīng)用,屬于中檔題.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知實(shí)數(shù)x,y滿足x2+y2+xy=1,則x+2y的最大值為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=sin(2x+φ)(0<φ<π)的圖象的一條對稱軸是x=
π
6

(1)求φ的值及f(x)在區(qū)間[0,
π
2
]
上的最大值和最小值;
(2)若f(α)=
4
5
,α∈[
π
4
,
π
2
]
,求cos2α的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某工廠欲加工一件藝術(shù)品,需要用到三棱錐形狀的坯材,工人將如圖所示的長方體ABCDEFGH材料切割成三棱錐HACF.

(1)若點(diǎn)M,N,K分別是棱HA,HC,HF的中點(diǎn),點(diǎn)G是NK上的任意一點(diǎn),求證:MG∥平面ACF;
(2)已知原長方體材料中,AB=2m,AD=3m,DH=1m,根據(jù)藝術(shù)品加工需要,工程師必須求出該三棱錐的高.工程師設(shè)計(jì)了一個(gè)求三棱錐的高度的程序,其框圖如圖所示,則運(yùn)行該程序時(shí)乙工程師應(yīng)輸入的t的值是多少?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知直線y=kx+1和雙曲線3x2-y2=1相交于兩點(diǎn)A,B.
(1)求實(shí)數(shù)k的取值范圍;
(2)是否存在實(shí)數(shù)k,使得以AB為直徑的圓恰好過原點(diǎn)?若存在,求出k的值;若不存在,請說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

平面外的兩條平行直線中的一條平行于這個(gè)平面,那么另一條直線也平行于這個(gè)平面.
已知:直線a∥b,a∥平面α,a,b?α.求證:b∥α.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

函數(shù)f(x)=sin(x+
π
6
)在(0,2π)上的圖象與x軸的交點(diǎn)的橫坐標(biāo)為( 。
A、-
π
6
11π
6
B、
π
6
6
C、
6
11π
6
D、
π
6
6

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

i為虛數(shù)單位,若a=
5
i-2
,則a的值為( 。
A、2+iB、2-i
C、-2-iD、-2+i

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)P(x,y)是曲線
|x|
4
+
|y|
3
=1上的任意一點(diǎn),F(xiàn)1(-
7
,0),F(xiàn)2
7
,0),則|PF1|+|PF2|的值(  )
A、小于8B、大于8
C、不小于8D、不大于8

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