11.已知函數(shù)f(x)=|x-1|-|x+1|.
(1)求不等式|f(x)|<1的解集;
(2)若不等式|a|f(x)≥|f(a)|對(duì)任意a∈R恒成立,求實(shí)數(shù)x的取值范圍.

分析 (1)利用絕對(duì)值的幾何意義,求不等式|f(x)|<1的解集;
(2)若不等式|a|f(x)≥|f(a)|對(duì)任意a∈R恒成立,分類討論,轉(zhuǎn)化為|f(x)|≥2,求實(shí)數(shù)x的取值范圍.

解答 解:(1)x<-1時(shí),f(x)=-x+1+x+1=2<1,不成立;
-1≤x≤1時(shí),f(x)=-x+1-x-1=-2x,|-2x|<1,
∴-$\frac{1}{2}$<x<$\frac{1}{2}$;
x>1時(shí),f(x)=x-1-x-1=-2,|f(x)|>1,不成立,
綜上所述不等式|f(x)|<1的解集為{x|-$\frac{1}{2}$<x<$\frac{1}{2}$};
(2)a=0時(shí),不等式成立,
a≠0時(shí),|f(x)|≥||1-$\frac{1}{a}$|-|1+$\frac{1}{a}$||
∵||1-$\frac{1}{a}$|-|1+$\frac{1}{a}$||<2,
∴|f(x)|≥2,
x<-1時(shí),f(x)=-x+1+x+1=2,成立;
-1≤x≤1時(shí),f(x)=-x+1-x-1=-2x,|-2x|≥2,∴x=±1;
x>1時(shí),f(x)=x-1-x-1=-2,|f(x)|=2,成立,
綜上所述實(shí)數(shù)x的取值范圍為{x|x≤-1或x≥1}.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查不等式的恒成立問(wèn)題,絕對(duì)值不等式的解法,關(guān)鍵是去掉絕對(duì)值,化為與之等價(jià)的不等式組來(lái)解,體現(xiàn)了分類討論、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想,屬于中檔題.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.已知函數(shù)f(x)=$\left\{\begin{array}{l}{{x}^{3}-a{x}^{2}-4,x<0}\\{|x-2|+a,x≥0}\end{array}\right.$恰有2個(gè)零點(diǎn),則實(shí)數(shù)a的取值范圍是[-2,0)∪{-3}.

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2.設(shè)a∈R,函數(shù)f(x)=ax2-lnx,g(x)=ex-ax.
(1)當(dāng)a=7時(shí),求曲線y=f(x)在點(diǎn)(1,f(1))處的切線方程;
(2)若f(x)•g(x)>0對(duì)x∈(0,+∞)恒成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.已知函數(shù)f(x)=ex-mx(e是自然對(duì)數(shù)的底數(shù),m∈R).
(1)求函數(shù)f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間;
(2)若m=1,且當(dāng)x>0時(shí),(t-x)f′(x)<x+1恒成立,其中f′(x)為f(x)的導(dǎo)函數(shù),求整數(shù)t的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.已知函數(shù)f(x)=x2-2ax+b(a,b∈R),記M是|f(x)|在區(qū)間[0,1]上的最大值.
(I)當(dāng)b=0且M=2時(shí),求a的值;
(Ⅱ)若M≤$\frac{1}{2}$,證明0≤a≤1.

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16.在對(duì)人們休閑方式的一次調(diào)查中,共調(diào)查120人,其中女性70人、男性50人,女性中有40人主要的休閑方式是看電視,另外30人主要的休閑方式是運(yùn)動(dòng);男性中有20人主要的休閑方式是看電視,另外30人主要的休閑方式是運(yùn)動(dòng).
(Ⅰ)根據(jù)以上數(shù)據(jù)建立一個(gè)2×2的列聯(lián)表;
(Ⅱ)在犯錯(cuò)誤的概率不超過(guò)0.10的前提下,認(rèn)為休閑方式與性別是否有關(guān)?
參考數(shù)據(jù):獨(dú)立性檢驗(yàn)臨界值表
p(K2≥k0 0.500.400.250.150.100.050.0250.0100.0050.001
k00.4550.7081.3232.0722.7063.8415.0246.6357.87910.828
K2=$\frac{n(ad-bc)^{2}}{(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)}$,n=a+b+c+d.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.一位創(chuàng)業(yè)青年租用了一塊邊長(zhǎng)為1百米的正方形田地ABCD來(lái)養(yǎng)蜂、產(chǎn)蜜與售蜜,他在正方形的邊BC,CD上分別取點(diǎn)E,F(xiàn)(不與正方形的頂點(diǎn)重合),連接AE,EF,F(xiàn)A,使得∠EAF=45°.現(xiàn)擬將圖中陰影部分規(guī)劃為蜂源植物生長(zhǎng)區(qū),△AEF部分規(guī)劃為蜂巢區(qū),△CEF部分規(guī)劃為蜂蜜交易區(qū).若蜂源植物生長(zhǎng)區(qū)的投入約為2×105元/百米2,蜂巢區(qū)與蜂蜜交易區(qū)的投入約為105元/百米2,則這三個(gè)區(qū)域的總投入最少需要多少元?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.有甲、乙兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行數(shù)學(xué)考試,按照大于或等于90分為優(yōu)秀,90分以下為非優(yōu)秀統(tǒng)計(jì)成績(jī)后,得到如表的列聯(lián)表.
優(yōu)秀非優(yōu)秀總計(jì)
甲班10
乙班30
合計(jì)100
已知在全部100人中抽到隨機(jī)抽取1人為優(yōu)秀的概率為$\frac{3}{10}$.
(1)請(qǐng)完成如表的列聯(lián)表;
(2)根據(jù)列聯(lián)表的數(shù)據(jù),有多大的把握認(rèn)為“成績(jī)與班級(jí)有關(guān)系“?
(3)按分層抽樣的方法,從優(yōu)秀學(xué)生中抽出6名組成一個(gè)樣本,再?gòu)臉颖局谐槌?名學(xué)生,求恰好有1個(gè)學(xué)生在甲班的概率.
參考公式和數(shù)據(jù):K2=$\frac{n(ad-bc)^{2}}{(a+c)(b+d)(a+b)(c+d)}$,其中n=a+b+c+d.
下面的臨界值表供參考:
p(K2≥k00.150.100.050.0250.0100.0050.001
k02.0722.7063.8415.0246.6357.87910.828

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.已知函數(shù)f(x)=$\frac{x}{{ln({ax})+2}}$(a≠0).
(1)若a=2,求曲線y=f(x)在點(diǎn)(${\frac{1}{2}$,f(${\frac{1}{2}}$))處的切線方程;
(2)當(dāng)x∈[2,4]時(shí),求f(x)的最小值.

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