8.已知集合A由a-1,2a2+5a+1,a2+1組成,且-2∈A,求a=-$\frac{3}{2}$.

分析 根據(jù)題意,由-2∈A分3種情況進(jìn)行討論:①、-2=a-1,②、-2=2a2+5a+1,③、-2=a2+1,求出a的值,進(jìn)而利用集合元素的互異性進(jìn)行分析,綜合即可得答案.

解答 解:根據(jù)題意,A={a-1,2a2+5a+1,a2+1},
若-2∈A,則分3種情況進(jìn)行討論:
①、-2=a-1,即a=-1,此時(shí)集合A元素為-2,-2,2,不滿足集合元素的互異性,不符合題意,
②、-2=2a2+5a+1,解可得a=-1或a=-$\frac{3}{2}$,
a=-$\frac{3}{2}$時(shí),此時(shí)集合A元素為-$\frac{5}{2}$,-2,$\frac{13}{4}$,符合題意,
由①可得,a=-1不符合題意;
③、-2=a2+1,無(wú)解,
綜合可得:a=-$\frac{3}{2}$.

點(diǎn)評(píng) 本題考查集合元素的特點(diǎn),關(guān)鍵是利用集合中元素的互異性進(jìn)行分類討論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.一個(gè)空間幾何體的三視圖如右圖,其中正視圖是邊長(zhǎng)為2的正三角形,俯視圖是邊長(zhǎng)分別為1,2的矩形,則該幾何體的側(cè)面積為4+$\sqrt{3}$.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.設(shè)函數(shù)f(x)=$\left\{{\begin{array}{l}{\sqrt{2-{{(\frac{1}{2})}^x}}(x<0)}\\{lg(x+1)(x≥0)}\end{array}}$,若f(x0)<1,則x0的取值范圍是( 。
A.(-1,9)B.[-1,9)C.[0,9)D.(0,9)

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.函數(shù)f(x)=lg(x-1)+$\frac{3}{x-2}$的定義域是(1,2)∪(2,+∞).

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖的程序框圖表示的算法的功能是( 。
A.計(jì)算小于100的奇數(shù)的連乘積
B.計(jì)算從1開始的連續(xù)奇數(shù)的連乘積
C.從1開始的連續(xù)奇數(shù)的連乘積,當(dāng)乘積大于100時(shí),計(jì)算奇數(shù)的個(gè)數(shù)
D.計(jì)算1×3×5×…×n≥100時(shí)的最小的n值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.已知向量 $\overrightarrow{a}$=(-2,1),$\overrightarrow$=(x,2),若$\overrightarrow{a}$⊥$\overrightarrow$,則x的值等于( 。
A.1B.-1C.-4D.4

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.已知log3(2x-1)>1,則x的取值范圍為(2,+∞).

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.設(shè)集合A={a,b},B={0,1},則從A到B的映射共有( 。
A.2個(gè)B.3個(gè)C.4個(gè)D.5個(gè)

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.已知函數(shù)f(x)=log3(9x+1)+mx為偶函數(shù),g(x)=$\frac{{9}^{x}+n}{{3}^{x}}$為奇函數(shù).
(Ⅰ)求m-n的值;
(Ⅱ)若函數(shù)y=f(x)與$y={log_3}[g(x)+{3^{-x}}-4]+{log_3}a$的圖象有且只有一個(gè)交點(diǎn),求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案