已知函數(shù)f(x)=
(x-a)2-1,x≥0
-(x-b)2+1,x<0
,其中a,b∈R.
(Ⅰ)當(dāng)a<0時,且f(x)為奇函數(shù),求f(x)的表達式;
(Ⅱ)當(dāng)a>0時,且f(x)在(-1,1)上單調(diào)遞減,求b-a的值.
考點:函數(shù)單調(diào)性的判斷與證明,分段函數(shù)的應(yīng)用
專題:計算題,函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:(Ⅰ)運用奇函數(shù)的性質(zhì)f(0)=0,可得a,再求x<0的解析式,進而得到b=1,即可得到f(x)的解析式;
(Ⅱ)當(dāng)a>0時,且f(x)在(-1,1)上單調(diào)遞減,則有
a≥1
b≤-1
a2-1≤1-b2
,運用不等式的性質(zhì),即可得到a=1,b=-1,進而得到b-a.
解答: 解:(Ⅰ)由于f(x)為奇函數(shù),則f(0)=a2-1=0,
由a<0,則a=-1,x≥0時,f(x)=(x+1)2-1,
則x<0,f(x)=-f(-x)=-[(-x+1)2-1]=-(x-1)2+1=-(x-b)2+1,
即有b=1,
故f(x)=
(x+1)2-1,x≥0
-(x-1)2+1,x<0

(Ⅱ)當(dāng)a>0時,且f(x)在(-1,1)上單調(diào)遞減,
a≥1
b≤-1
a2-1≤1-b2
,則有a2≥1,b2≥1,a2+b2≥2,
又a2+b2≤2,即有a2+b2=2,即a=1,b=-1,
則有b-a=-2.
點評:本題考查函數(shù)的奇偶性和單調(diào)性的運用,考查不等式的性質(zhì),考查運算能力,屬于中檔題和易錯題.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在平行四邊形ABCD中,若|
AC
|2-|
BD
|2=2|
AB
|•|
AD
|,則∠BAD=(  )
A、
π
6
B、
π
4
C、
π
2
D、
π
3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖是某幾何體的三視圖(單位:cm),正視圖是等腰梯形,俯視圖中的曲線是兩個同心的半圓,側(cè)視圖是直角梯形.則該幾何體的體積等于
 
cm3,它的表面積等于
 
cm2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

學(xué)校為了解同學(xué)們對年段和班級管理的滿意程度,通過問卷調(diào)查了高一年的學(xué)生、高二年的學(xué)生、高三年的學(xué)生共250人,結(jié)果如下表:
高一年的學(xué)生高二年的學(xué)生高三年的學(xué)生
滿意78y75
不滿意12z5
(Ⅰ)現(xiàn)用分層抽樣的方法在所調(diào)查的人員中抽取25人,則高二年的學(xué)生應(yīng)抽取多少人?
(Ⅱ)若y≥70,z≥2,求問卷調(diào)查中同學(xué)們對年段和班級管理的滿意度不小于0.9的概率.
(注:滿意度=
滿意人數(shù)
總?cè)藬?shù)

(Ⅲ)若高三年級的某班級中的10個學(xué)生中有2個對年段和班級的管理不滿意,老師從這10個學(xué)生中隨機選擇2個學(xué)生進行問卷調(diào)查,求這2個學(xué)生中對年段和班級的管理不滿意的人數(shù)ξ的期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
x2+2x+a
x
,x∈[1,+∞),當(dāng)a=-
1
2
時,求函數(shù)的最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

求函數(shù)f(x)=x2+x-2-a(x+x-1)+a+2(x>0)的最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某校為了響應(yīng)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》精神,落實“生命-和諧”教育理念和陽光體育行動的現(xiàn)代健康理念,學(xué)校特組織“踢毽球”大賽,某班為了選出一人參加比賽,對班上甲乙兩位同學(xué)進行了8次測試,且每次測試之間是相互獨立.成績?nèi)缦拢海▎挝唬簜/分鐘)
8081937288758384
8293708477877885
(1)用莖葉圖表示這兩組數(shù)據(jù)
(2)從統(tǒng)計學(xué)的角度考慮,你認(rèn)為選派那位學(xué)生參加比賽合適,請說明理由?
(3)若將頻率視為概率,對甲同學(xué)在今后的三次比賽成績進行預(yù)測,記這三次成績高于79個/分鐘的次數(shù)為ξ,求ξ的分布列及數(shù)學(xué)期望Eξ.
(參考數(shù)據(jù):22+12+112+102+62+72+12+22=316,02+112+122+22+52+52+42+32=344)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知關(guān)于x,y的方程組
y=
-x2-2x
x+y-m=0
有兩組不同的解,則實數(shù)m的取值范圍是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在下列四個命題中
(1)命題“若p,則q”與命題“若?q,則?p”互為逆否命題;
(2)y=f(x),x∈R,滿足f(x+2)=-f(x),則該函數(shù)是 周期為4的周期函數(shù);
(3)命題p:?x∈[0,1],ex≥1,命題q:?x∈R,x2+x+1<0,則p∨q為真;
(4)若實數(shù)x,y∈[0,1],則滿足x2+y2>1的概率為
π
4

其中錯誤的個數(shù)是(  )
A、0B、1C、2D、3

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