【題目】已知集合 ,分別求適合下列條件的實(shí)數(shù)a的值.
(1) ;
(2) .
【答案】
(1)解:因?yàn)? ,所以9∈A且9∈B.
故2a-1=9或a2=9,解得a=5或a=±3.
經(jīng)檢驗(yàn)知,a=5或 滿足題意,a=3不滿足題意,舍去.
所以a=5或
(2)解:因?yàn)? ,所以9∈(A∩B),
由(1)知a=5或 .
當(dāng)a=5時(shí), ,此時(shí) ,這與A∩B={9}矛盾,舍去;
當(dāng) 時(shí), ,此時(shí)A∩B={9},滿足題意.
所以
【解析】(1)中只說(shuō)明9是A ∩ B 中的元素,則9同時(shí)是A,B中的元素,從而求出a的值,要注意元素的互異性.
(2)中說(shuō)明9中A ∩ B 中唯一的元素,沒(méi)有其它元素,從而求出a的值,要注意元素的互異性.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解元素與集合關(guān)系的判斷的相關(guān)知識(shí),掌握對(duì)象與集合的關(guān)系是,或者,兩者必居其一,以及對(duì)集合的特征的理解,了解集合中的元素具有確定性、互異性和無(wú)序性.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù) .
(1)求函數(shù) 的值域;
(2)若 時(shí),函數(shù) 的最小值為-7,求 的值和函數(shù) 的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將某選手的9個(gè)得分去掉1個(gè)最高分,去掉1個(gè)最低分,7個(gè)剩余分?jǐn)?shù)的平均分為91.現(xiàn)場(chǎng)作的9個(gè)分?jǐn)?shù)的莖葉圖后來(lái)有1個(gè)數(shù)據(jù)模糊,無(wú)法辨認(rèn),在圖中以x表示,則7個(gè)剩余分?jǐn)?shù)的方差為( )
A.
B.
C.36
D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知f(x)=ex﹣ax2 , g(x)是f(x)的導(dǎo)函數(shù). (I)求g(x)的極值;
(II)證明:對(duì)任意實(shí)數(shù)x∈R,都有f′(x)≥x﹣2ax+1恒成立:
(Ⅲ)若f(x)≥x+1在x≥0時(shí)恒成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在正方體ABCD-A1B1C1D1中,O為底面ABCD的中心,P是DD1的中點(diǎn),設(shè)Q是CC1上的點(diǎn),問(wèn):當(dāng)點(diǎn)Q在什么位置時(shí),平面D1BQ與平面PAO平行?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=2sin(ωx+φ)(ω>0,﹣π<φ<0)在區(qū)間 上單調(diào)遞增,且函數(shù)值從﹣2增大到0.若 ,且f(x1)=f(x2),則f(x1+x2)=( )
A.
B.
C.
D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù) .
(I)求函數(shù) 的最小正周期及對(duì)稱軸方程;
(II)求函數(shù) 的單調(diào)區(qū)間.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有一個(gè)正方體的玩具,六個(gè)面標(biāo)注了數(shù)字1,2,3,4,5,6,甲、乙兩位學(xué)生進(jìn)行如下游戲:甲先拋擲一次,記下正方體朝上的數(shù)字 ,再由乙拋擲一次,記下正方體朝上數(shù)字 ,若 就稱甲、乙兩人“默契配合”,則甲、乙兩人“默契配合”的概率為( )
A.
B.
C.
D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在棱長(zhǎng)都相等的四面體P-ABC中,D、E、F分別是AB、BC、CA的中點(diǎn),則下面四個(gè)結(jié)論中不成立的是 ( )
A.BC∥平面PDF
B.DF⊥平面PAE
C.平面PDF⊥平面ABC
D.平面PAE⊥平面ABC
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