在R上定義運(yùn)算?:x?y=(1-x)y,若對(duì)任意x>2,不等式x?(x-m)≤m+2都成立,則實(shí)數(shù)m的取值范圍是( 。
A、[-1,7]
B、(-∞,7]
C、(-∞,3]
D、(-∞,-1]∪[7,+∞)
考點(diǎn):函數(shù)恒成立問(wèn)題
專(zhuān)題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用,不等式的解法及應(yīng)用
分析:根據(jù)新定義,分離參數(shù),原不等式化為m≤
x2-x+2
x-2
.構(gòu)造函數(shù),利用基本不等式求出函數(shù)的最值,問(wèn)題得以解決.
解答: 解:∵x?y=x(1-y),
∴(x-a)?x≤m+2轉(zhuǎn)化為(x-m)(1-x)≤m+2,
∴-x2+x+mx-m≤m+2,
m(x-2)≤x2-x+2,
∵任意x>2,不等式(x-m)?x≤a+2都成立,
∴m≤
x2-x+2
x-2

令f(x)=
x2-x+2
x-2
,x>2,
則m≤[f(x)]min,
而f(x)=
x2-x+2
x-2
=
(x-2)2+3(x-2)+4
x-2
=(x-2)+
4
x-2
+3≥2
(x-2)•
4
x-2
+3=7,當(dāng)且僅當(dāng)x=4時(shí),取最小值.
∴m≤7.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查了在新定義下對(duì)函數(shù)恒成立問(wèn)題的應(yīng)用,解答此題的關(guān)鍵是理解定義,并會(huì)用定義來(lái)解題,屬中檔題.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

分別在△ABC的邊BC,CA,AB上取點(diǎn)A1,B1,C1,使得直線(xiàn)AA1,BB1,CC1交于一點(diǎn)O,若
OA
+
OB
+
OC
=
0
,求證:AA1,BB1,CC1是△ABC的中線(xiàn).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)y=f(x)滿(mǎn)足f(x+2)=f(x-2),證明:f(x)的周期為4.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示的“8”字形曲線(xiàn)是由兩個(gè)關(guān)于x軸對(duì)稱(chēng)的半圓和一個(gè)雙曲線(xiàn)的一部分組成的圖形,其中上半個(gè)圓所在圓方程是x2+y2-4y-4=0,雙曲線(xiàn)的左、右頂
點(diǎn)A、B是該圓與x軸的交點(diǎn),雙曲線(xiàn)與半圓相交于與x軸平行的直徑的兩端點(diǎn).
(1)試求雙曲線(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)記雙曲線(xiàn)的左、右焦點(diǎn)為F1、F2,試在“8”字形曲線(xiàn)上求點(diǎn)P,使得
∠F1PF2是直角.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在二項(xiàng)式(2x+1)6的展開(kāi)式中,系數(shù)最大項(xiàng)的系數(shù)是(  )
A、20B、160
C、240D、192

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,△RBC中,RB=BC=2,點(diǎn)A、D分別是RB、RC的中點(diǎn),且2BD=RC,邊AD折起到△PAD位置,使PA⊥AB,連結(jié)PB、PC.
(1)求證:BC⊥PB;
(2)求二面角A-CD-P的平面角的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,正方體ABCD-A1B1C1D1的棱長(zhǎng)為1,點(diǎn)M在棱AB上,且PB,點(diǎn)AM=
1
3
,P是平面ABCD上的動(dòng)點(diǎn),且動(dòng)點(diǎn)P到直線(xiàn)A1D1的距離與點(diǎn)P到點(diǎn)M的距離的平方差為1,則動(dòng)點(diǎn)P的軌跡是( 。
A、圓B、拋物線(xiàn)C、雙曲線(xiàn)D、橢圓

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,圓O的直徑AB與弦CD交于點(diǎn)P,CP=
7
5
,PD=5,AP=1,則∠DCB=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列命題中的真命題是( 。
A、?x∈R,sinx+
1
sinx
≥2
B、?x∈R,
1
x2+1
>1
C、命題p:“?x∈R,x2-x-1>0”的否定¬p:“?x∈R,x2-x-1≤0”
D、“ea>eb”是“l(fā)og2a>log2b”的充要條件

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