【題目】已知函數(shù)是上的奇函數(shù).
(1)求實(shí)數(shù)的值;
(2)若,則不等式在上有解,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(3)若且在上的最小值為,求的值.
【答案】(1);(2);(3).
【解析】
(1)由題意得出,求出的值,然后再利用奇函數(shù)的定義驗(yàn)證函數(shù)為奇函數(shù)即可;
(2)由可得出,分析出函數(shù)在上為增函數(shù),再由為奇函數(shù),由得出關(guān)于的不等式在上有解,可得出,即可求出實(shí)數(shù)的取值范圍;
(3)由且,可得出,可得出,換元,可得出,然后對(duì)分和,分析二次函數(shù)在區(qū)間上的單調(diào)性,結(jié)合題中條件可求出實(shí)數(shù)的值.
(1)函數(shù)是上的奇函數(shù),,,
當(dāng)時(shí),,定義域?yàn)?/span>,關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱,
且,此時(shí)函數(shù)為奇函數(shù),因此,;
(2)由(1)可知,又,,解得.
則函數(shù)在上為增函數(shù),函數(shù)在上為減函數(shù),
函數(shù)在上是增函數(shù)且為奇函數(shù),
由,得在上有解,
在上有解,即在上有解,
,解得或.
因此,實(shí)數(shù)的取值范圍是;
(3),即,且,解得.
,令,又,則.
,.
則,令,
二次函數(shù)圖象的對(duì)稱軸為直線.
①當(dāng)時(shí),函數(shù)在為增函數(shù),,即不合乎題意;
②當(dāng)時(shí),在為增函數(shù),在為減函數(shù),
,滿足.
綜上所述,.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)當(dāng)時(shí),解不等式;
(2)畫(huà)出該函數(shù)的圖象,并寫(xiě)出該函數(shù)的單調(diào)區(qū)間(不用證明);
(3)若函數(shù)恰有3個(gè)不同零點(diǎn),求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知指數(shù)函數(shù)滿足.又定義域?yàn)閷?shí)數(shù)集R的函數(shù) 是奇函數(shù).
①確定的解析式;
②求的值;
③若對(duì)任意的R,不等式恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在一次體能測(cè)試中,某研究院對(duì)該地區(qū)甲、乙兩學(xué)校做抽樣調(diào)查,所得學(xué)生的測(cè)試成績(jī)?nèi)缦卤硭荆?/span>
(1)將甲、乙兩學(xué)校學(xué)生的成績(jī)整理在所給的莖葉圖中,并分別計(jì)算其平均數(shù);
(2)若在乙學(xué)校被抽取的10名學(xué)生中任選3人檢測(cè)肺活量,求被抽到的3人中,至少2人成績(jī)超過(guò)80分的概率;
(3)以甲學(xué)校的體能測(cè)試情況估計(jì)該地區(qū)所有學(xué)生的體能情況,則若從該地區(qū)隨機(jī)抽取4名學(xué)生,記測(cè)試成績(jī)?cè)?/span>80分以上(含80分)的人數(shù)為,求的分布列及期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知雙曲線的左,右焦點(diǎn)分別為,若雙曲線上存在點(diǎn),使,則該雙曲線的離心率范圍為( )
A. (1,1) B. (1,1) C. (1,1] D. (1,1]
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知命題:,命題:
(1)若是的充分條件,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(2)若,為真命題,為假命題,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于函數(shù),若,則稱為的“不動(dòng)點(diǎn)”;若,則稱為的“穩(wěn)定點(diǎn)”.函數(shù)的“不動(dòng)點(diǎn)”和“穩(wěn)定點(diǎn)”的集合分別記為和,即,.
()設(shè)函數(shù),求集合和.
()求證:.
()設(shè)函數(shù),且,求證:.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】以下判斷正確的是 ( )
A. 函數(shù)為上的可導(dǎo)函數(shù),則是為函數(shù)極值點(diǎn)的充要條件
B. 若命題為假命題,則命題與命題均為假命題
C. 若,則的逆命題為真命題
D. 在中,“”是“”的充要條件
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】從原點(diǎn)向圓 作兩條切線,切點(diǎn)分別為,,記切線,的斜率分別為,.
(Ⅰ)若圓心,求兩切線,的方程;
(Ⅱ)若,求圓心的軌跡方程.
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