【題目】“難度系數(shù)”反映試題的難易程度,難度系數(shù)越大,題目得分率越高,難度也就越。“難度系數(shù)”的計算公式為,其中,為難度系數(shù),為樣本平均失分,為試卷總分(一般為100分或150分).某校高三年級的李老師命制了某專題共5套測試卷(每套總分150分),用于對該校高三年級480名學生進行每周測試.測試前根據(jù)自己對學生的了解,預(yù)估了每套試卷的難度系數(shù),如下表所示:
試卷序號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
考前預(yù)估難度系數(shù) | 0.7 | 0.64 | 0.6 | 0.6 | 0.55 |
測試后,隨機抽取了50名學生的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計,結(jié)果如下:
試卷序號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
實測平均分 | 102 | 99 | 93 | 93 | 87 |
(1)根據(jù)試卷2的難度系數(shù)估計這480名學生第2套試卷的平均分;
(2)從抽樣的50名學生的5套試卷中隨機抽取2套試卷,記這2套試卷中平均分超過96分的套數(shù)為,求的分布列和數(shù)學期望;
(3)試卷的預(yù)估難度系數(shù)和實測難度系數(shù)之間會有偏差.設(shè)為第套試卷的實測難度系數(shù),并定義統(tǒng)計量,若,則認為本專題的5套試卷測試的難度系數(shù)預(yù)估合理,否則認為不合理.試檢驗本專題的5套試卷對難度系數(shù)的預(yù)估是否合理.
【答案】(1)96;(2)分布列見解析,(3)合理,理由見解析
【解析】
(1)根據(jù)難度系數(shù)的計算公式可得平均失分,進而可得平均得分;
(2)根據(jù)題意可知的可能取值是0,1,2,進而列出分布列,計算期望即可;
(3)根據(jù)題意計算,判斷即可.
(1)由難度系數(shù)的計算公式可得,可得,故第2套試卷的平均分為.
(2)的可能取值是0,1,2.
;;.
的分布列為
0 | 1 | 2 | |
.
(3)由這50名學生的平均分可依次得出這5套試卷的實測難度系數(shù)分別為0.68、0.66、0.62、0.62、0.58.則
,
因為,
所以本專題的5套試卷對難度系數(shù)的預(yù)估是合理的.
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【題目】定義:如果函數(shù)的導(dǎo)函數(shù)為,在區(qū)間上存在,使得,,則稱為區(qū)間上的“雙中值函數(shù)“已知函數(shù)是上的“雙中值函數(shù)“,則實數(shù)m的取值范圍是
A. B. C. D.
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【題目】將四個不同的小球放入三個分別標有1、2、3號的盒子中,不允許有空盒子的放法有多少種?下列結(jié)論正確的有( ).
A.B.C.D.18
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【題目】如果既約分數(shù)滿足:(、為正整數(shù)),則稱為“牛分數(shù)”.現(xiàn)將所有的牛分數(shù)按遞增順序排成一個數(shù)列,稱為“牛數(shù)列”.證明:對于牛數(shù)列中的任兩個相鄰項、,都滿足.
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【題目】設(shè)為任意給定的質(zhì)數(shù).證明:一定存在質(zhì)數(shù),使得對任意的整數(shù),數(shù)都不能被整除.
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【題目】已知點,點為曲線上的動點,過作軸的垂線,垂足為,滿足。
(1)求曲線的方程;
(2)直線與曲線交于兩不同點,( 非原點),過,兩點分別作曲線的切線,兩切線的交點為。設(shè)線段的中點為,若,求直線的斜率.
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【題目】設(shè)橢圓的左焦點為,離心率為,為圓的圓心.
(1)求橢圓的方程;
(2)已知過橢圓右焦點的直線交橢圓于兩點,過且與垂直的直線與圓交于兩點,求四邊形面積的取值范圍.
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【題目】對于集合,若存在兩個數(shù)列滿足(i) ;(ii) ,則稱M為一個“友誼集”,稱(A,B)為的一種“友誼排列”,如A=(3,10,7,9,6)和B=(2,8,4,5,1)便是集合的一種友誼排列,記為
(1)證明:若為一個友誼集,則存在偶數(shù)種友誼排列;
(2)確定集合及的全體友誼排列.
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