A. | (-∞,-1) | B. | (2,+∞) | C. | (0,2) | D. | (-1,+∞) |
分析 作出不等式組對應的平面區(qū)域,利用z的幾何意義,即可得到結(jié)論.
解答 解:作出不等式組對應的平面區(qū)域如圖:
由$\left\{\begin{array}{l}{2x+y-5=0}\\{x-y-1=0}\end{array}\right.$得$\left\{\begin{array}{l}{x=2}\\{y=1}\end{array}\right.$,即A(2,1),
若z=ax+y僅在點(2,1)處取得最大值,
即A是函數(shù)取得最大值的最優(yōu)解,
由z=ax+y得y=-ax+z,
即目標函數(shù)的斜率k=-a,
要使是函數(shù)取得最大值的最優(yōu)解,
若a=0,y=z,不滿足條件,
若-a>0,此時直線在B處取得最大值,不滿足條件.
若-a<0,即a>0時,則滿足-a<-2,即a>2,
故選:B.
點評 本題主要考查線性規(guī)劃的應用,利用z的幾何意義,通過數(shù)形結(jié)合是解決本題的關(guān)鍵.注意對直線斜率進行分類討論.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
A. | 向左平移$\frac{π}{12}$個單位 | B. | 向左平移$\frac{π}{6}$個單位 | ||
C. | 向右平移$\frac{π}{12}$個單位 | D. | 向右平移$\frac{π}{6}$個單位 |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
班級 | A | B | C | D | E | F |
抽取人數(shù) | 6 | 10 | 12 | 12 | 6 | 4 |
其中達到預期水平的人數(shù) | 3 | 6 | 6 | 6 | 4 | 3 |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
認為作業(yè)多 | 認為作業(yè)不多 | 總計 | |
喜歡玩游戲 | 20 | 10 | |
不喜歡玩游戲 | 2 | 8 | |
總計 |
P(x2≥k) | 0.100 0.050 0.010 |
k | 2.706 3.841 6.635 |
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