【題目】下列圖象中,可能是函數(shù)的圖象的是( )

A. B.

C. D.

【答案】D

【解析】

根據(jù)題意,求出函數(shù)的導(dǎo)數(shù),按a的值分5種情況討論,分析函數(shù)fx)的定義域、是否經(jīng)過原點(diǎn)以及在第一象限的單調(diào)性,綜合即可得答案.

根據(jù)題意,函數(shù)fx)=xaex+ex),其導(dǎo)數(shù)f′(x)=axa1ex+ex+xaexex),

又由aZ,

當(dāng)a0fx)=ex+ex,(x0)其定義域?yàn)?/span>{x|x0},fx)為偶函數(shù),不經(jīng)過原點(diǎn)且在第一象限為增函數(shù),沒有選項(xiàng)符合;

當(dāng)a為正偶數(shù)時(shí),fx)=xaex+ex),其定義域?yàn)?/span>R,fx)為偶函數(shù)且過原點(diǎn),在第一象限為增函數(shù),沒有選項(xiàng)符合,

當(dāng)a為正奇數(shù)時(shí),fx)=xaex+ex),其定義域?yàn)?/span>R,fx)為奇函數(shù)且過原點(diǎn),在第一象限為增函數(shù)且增加的越來越快,沒有選項(xiàng)符合,

當(dāng)a為負(fù)偶數(shù)時(shí),fx)=xaex+ex),其定義域?yàn)?/span>{x|x0},fx)為偶函數(shù),不經(jīng)過原點(diǎn)且在第一象限先減后增,D選項(xiàng)符合;

當(dāng)a為負(fù)奇數(shù)時(shí),fx)=xaex+ex),其定義域?yàn)?/span>{x|x0},fx)為奇函數(shù),不經(jīng)過原點(diǎn)且在第一象限先減后增,沒有選項(xiàng)符合,

綜合可得:D可能是函數(shù)fx)=xaex+ex)(aZ)的圖象;

故選:D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】設(shè)拋物線的焦點(diǎn)為,點(diǎn)在拋物線上,.若以為直徑的圓過點(diǎn),則拋物線的焦點(diǎn)到準(zhǔn)線距離為( )

A. 8B. 4或8C. 2D. 2或4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知四棱柱中,平面,,,,,點(diǎn)中點(diǎn).

(Ⅰ)求證:平面平面;

(Ⅱ)求直線與平面所成角的正弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】拋物線的焦點(diǎn)為,準(zhǔn)線為,若為拋物線上第一象限的一動(dòng)點(diǎn),過的垂線交準(zhǔn)線于點(diǎn),交拋物線于兩點(diǎn).

(Ⅰ)求證:直線與拋物線相切;

(Ⅱ)若點(diǎn)滿足,求此時(shí)點(diǎn)的坐標(biāo).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在長(zhǎng)方體ABCD-A1B1C1D1中,AB=BCE,F分別是AB1,BC1的中點(diǎn).有下列結(jié)論:

EFBB1;

EF∥平面A1B1C1D1;

EFC1D所成角為45°;

EF⊥平面BCC1B1

其中不成立的是( 。

A.②③

B.①④

C.③④

D.①③

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】綠水青山就是金山銀山.某山村為做好水土保持,退耕還林,在本村的山坡上種植水果,并推出山村游等旅游項(xiàng)目.為預(yù)估今年7月份游客購買水果的情況,隨機(jī)抽樣統(tǒng)計(jì)了去年7月份100名游客的購買金額.分組如下:,, ,得到如圖所示的頻率分布直方圖:

(1)請(qǐng)用抽樣的數(shù)據(jù)估計(jì)今年7月份游客人均購買水果的金額(同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間中點(diǎn)作代表).

(2)若把去年7月份購買水果不低于80元的游客,稱為“水果達(dá)人”. 填寫下面列聯(lián)表,并根據(jù)列聯(lián)表判斷是否有95%的把握認(rèn)為“水果達(dá)人”與性別有關(guān)系?

水果達(dá)人

非水果達(dá)人

合計(jì)

10

30

合計(jì)

(3)為吸引顧客,商家特推出兩種促銷方案.方案一:每滿80元可立減10元;方案二:金額超過80元可抽獎(jiǎng)三次,每次中獎(jiǎng)的概率為,且每次抽獎(jiǎng)互不影響,中獎(jiǎng)1次打9折,中獎(jiǎng)2次打8折,中獎(jiǎng)3次打7折.若每斤水果10元,你打算購買12斤水果,請(qǐng)從實(shí)際付款金額的數(shù)學(xué)期望的角度分析應(yīng)該選擇哪種優(yōu)惠方案.

附:參考公式和數(shù)據(jù):,.臨界值表:

2.072

2.706

3.841

6.635

7.879

0.150

0.100

0.050

0.010

0.005

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】黨的十九大報(bào)告指出,要以創(chuàng)新理念提升農(nóng)業(yè)發(fā)展新動(dòng)力,引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展走向更高形態(tài).為進(jìn)一步推進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整,某村舉辦水果觀光采摘節(jié),并推出配套鄉(xiāng)村游項(xiàng)目現(xiàn)統(tǒng)計(jì)了4月份100名游客購買水果的情況,得到如圖所示的頻率分布直方圖:

(Ⅰ)若將購買金額不低于元的游客稱為“水果達(dá)人”,現(xiàn)用分層抽樣的方法從樣本的“水果達(dá)人”中抽取人,求這人中消費(fèi)金額不低于元的人數(shù);

(Ⅱ)從(Ⅰ)中的人中抽取人作為幸運(yùn)客戶免費(fèi)參加山村旅游項(xiàng)目,請(qǐng)列出所有的基本事件,并求人中至少有人購買金額不低于元的概率;

(Ⅲ)為吸引顧客,該村特推出兩種促銷方案,

方案一:每滿元可立減元;

方案二:金額超過元但又不超過元的部分打折,金額超過元但又不超過元的部分打折,金額超過元的部分打折.

若水果的價(jià)格為元/千克,某游客要購買千克,應(yīng)該選擇哪種方案.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,直三棱柱的底面是邊長(zhǎng)為2的正三角形,側(cè)棱,是線段的延長(zhǎng)線上一點(diǎn),平面分別與相交于.

1)求證:平面

2)求當(dāng)為何值時(shí),平面平面.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標(biāo)中,圓與圓相交與兩點(diǎn).

(I)求線段的長(zhǎng).

(II)記圓軸正半軸交于點(diǎn),點(diǎn)在圓C上滑動(dòng),求面積最大時(shí)的直線的方程.

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