15.已知點(diǎn)P是曲線f(x)=x3-x上的點(diǎn),且點(diǎn)P的橫坐標(biāo)是1.
(I)求證:函數(shù)f(x)在[1,+∞)上單調(diào)遞增;
(Ⅱ)求曲線f(x)在點(diǎn)P處的切線方程.

分析 (I)求函數(shù)的導(dǎo)數(shù),利用函數(shù)單調(diào)性和導(dǎo)數(shù)之間的關(guān)系即可證明函數(shù)f(x)在[1,+∞)上單調(diào)遞增;
(Ⅱ)根據(jù)導(dǎo)數(shù)的幾何意義即可求曲線f(x)在點(diǎn)P處的切線方程.

解答 證明:(I)函數(shù)的導(dǎo)數(shù)f′(x)=3x2-1,
當(dāng)x≥1時(shí),f′(x)=3x2-1≥3-1=2,
則f′(x)>0恒成立,即可函數(shù)f(x)在[1,+∞)上單調(diào)遞增;
(Ⅱ)函數(shù)的導(dǎo)數(shù)f′(x)=3x2-1,
則f′(1)=3-1=2,
即f(x)在點(diǎn)P處的切線斜率k=f′(1)=2,
∵f(1)=13-1=0,∴P(1,0),
則曲線f(x)在點(diǎn)P處的切線方程為y=2(x-1)=2x-2.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查函數(shù)的單調(diào)性和導(dǎo)數(shù)之間的關(guān)系以及利用導(dǎo)數(shù)的幾何意義求函數(shù)的切線問題,求函數(shù)的導(dǎo)數(shù),利用導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用是解決本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

5.一個(gè)袋子里面有4個(gè)白球和3個(gè)黑球,這些球除顏色外完全相同,現(xiàn)從中取2個(gè)球,求下列條件下取出白球個(gè)數(shù)X的分布列:
(1)每次取后不放回;
(2)每次取后放回.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.直三棱柱ABC-A1B1C1中,∠BCA=90°,M、N分別是A1B1、A1C1的中點(diǎn),BC=AC=CC1,則CN與AM所成角的余弦值等于( 。
A.$\frac{2}{5}$B.$\frac{\sqrt{30}}{10}$C.$\frac{\sqrt{2}}{2}$D.$\frac{\sqrt{70}}{10}$

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

3.班主任為了對(duì)本班學(xué)生的考試成績(jī)進(jìn)行分折,決定從本班24名女同學(xué),18名男同學(xué)中隨機(jī)抽取一個(gè)容量為7的樣本進(jìn)行分析.
(I)如果按照性別比例分層抽樣,可以得到多少個(gè)不同的樣本?(寫出算式即可,不必計(jì)算出結(jié)果)
(Ⅱ)如果隨機(jī)抽取的7名同學(xué)的數(shù)學(xué),物理成績(jī)(單位:分)對(duì)應(yīng)如表:
學(xué)生序號(hào)i 1 2 3 4 5 6 7
 數(shù)學(xué)成績(jī)xi 60 6570  7585  8790 
 物理成績(jī)yi 7077  8085  9086  93
(i)若規(guī)定85分以上(包括85分)為優(yōu)秀,從這7名同學(xué)中抽取3名同學(xué),記3名同學(xué)中數(shù)學(xué)和物理成績(jī)均為優(yōu)秀的人數(shù)為ξ,求ξ的分布列和數(shù)學(xué)期望;
(ii)根據(jù)上表數(shù)據(jù),求物理成績(jī)y關(guān)于數(shù)學(xué)成績(jī)x的線性回歸方程(系數(shù)精確到0.01);
若班上某位同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)?6分,預(yù)測(cè)該同學(xué)的物理成績(jī)?yōu)槎嗌俜郑?br />附:回歸直線的方程是:$\widehat{y}=bx+a$,其中b=$\frac{\sum_{i=1}^{n}({x}_{i}-\overline{x})({y}_{i}-\overline{y})}{\sum_{i=1}^{n}({x}_{i}-\overline{x})^{2}}$,a=$\overline{y}-b\overline{x}$.
 $\overline{x}$ $\overline{y}$ $\sum_{i=1}^{7}({x}_{i}-\overline{x})^{2}$ $\sum_{i=1}^{7}({x}_{i}-\overline{x})({y}_{i}-\overline{y})$
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.設(shè)△ABC的內(nèi)角A,B,C所對(duì)邊的長分別是a,b,c.且c2=2a2+b2,可導(dǎo)函數(shù)f(x)滿足xf′(x)<2f(x),則( 。
A.sin2A•f(sinB)<sin2B•f(sinA)B.sin2A•f(sinA)>sin2B•f(sinB)
C.cos2B•f(sinA)<sin2A•f(cosB)D.cos2B•f(sinA)>sin2A•f(cosB)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

20.給出下列四個(gè)命題:
①命題“?x∈R,x2>0”的否定是“?x∈R,x2≤0”;
②函數(shù)y=f(x)的定義域?yàn)椋?∞,-1)∪(1,+∞),其圖象上任一點(diǎn)P(x,y)滿足x2-y2=1,則函數(shù)y=f(x)可能是奇函數(shù);
③若a,b∈[0,1],則不等式a2+b2<$\frac{1}{4}$成立的概率是$\frac{π}{4}$
④函數(shù)y=log2(x2-ax+2)在[2,+∞)恒為正,則 實(shí)數(shù)a的取值范圍是(-∞,$\frac{5}{2}$).
其中真命題的序號(hào)是①②④.(請(qǐng)?zhí)钌纤姓婷}的序號(hào))

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

7.對(duì)于函數(shù)f(x),若存在區(qū)間A=[m,n](m<n),使得{y|y=f(x),x∈A}=A,則稱函數(shù)f(x)為“可等域函數(shù)”,區(qū)間A為函數(shù)f(x)的一個(gè)“可等域區(qū)間”,已知函數(shù)f(x)=x2-2ax+b(a,b∈R).
(I)若b=0,a=1,g(x)=|f(x)|是“可等域函數(shù)”,求函數(shù)g(x)的“可等域區(qū)間”;
(Ⅱ)若區(qū)間[1,a+1]為f(x)的“可等域區(qū)間”,求a、b的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.某班有男生26人,女生24人,從中選一位同學(xué)為數(shù)學(xué)科代表,則不同選法的種數(shù)是(  )
A.50B.26C.24D.616

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

5.已知f(x)的定義域?yàn)閷?shí)數(shù)集R,?x∈R,f(3+2x)=f(7-2x),若f(x)=0恰有n個(gè)不同實(shí)數(shù)根,且這n個(gè)不同實(shí)數(shù)根之和等于75,則n=15.

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