16.已知函數(shù)$f(x)=({a+2{{cos}^2}\frac{x}{2}})cos({x+θ})$為奇函數(shù),且$f({\frac{π}{2}})=0$,其中a∈R,θ∈(0,π).
(Ⅰ)求a,θ的值;
(Ⅱ)若$α∈({\frac{π}{2},π})$,$f(\frac{α}{2}+\frac{π}{8})+\frac{2}{5}cos(α+\frac{π}{4})cos2α=0$,求cosα-sinα的值.

分析 (Ⅰ)f(x)是奇函數(shù),且$f({\frac{π}{2}})=0$,建立等式關(guān)系即可求解.
(Ⅱ)根據(jù)(Ⅰ)可得f(x)的解析式,根據(jù)$f(\frac{α}{2}+\frac{π}{8})+\frac{2}{5}cos(α+\frac{π}{4})cos2α=0$,即可求解cosα-sinα的值.

解答 解:(Ⅰ)∵$f(x)=({a+2{{cos}^2}\frac{x}{2}})cos({x+θ})$是奇函數(shù),
∴$({a+2{{cos}^2}\frac{x}{2}})cos({x+θ})=-({a+2{{cos}^2}\frac{x}{2}})cos({-x+θ})$,
整理得,cosxcosθ=0,即cosθ=0.
又θ∈(0,π),
得$θ=\frac{π}{2}$.
∴$f(x)=-sinx•(a+2{cos^2}\frac{x}{2})$,
由$f({\frac{π}{2}})=0$,得-(a+1)=0,即a=-1.
則f(x)的解析式為:$f(x)=-\frac{1}{2}sin2x$;
(Ⅱ)由(Ⅰ)知$f(x)=-\frac{1}{2}sin2x$.
$f(\frac{α}{2}+\frac{π}{8})+\frac{2}{5}cos(α+\frac{π}{4})cos2α=0$⇒$sin(α+\frac{π}{4})=\frac{4}{5}cos(α+\frac{π}{4})cos2α$.
∵$cos2α=sin(2α+\frac{π}{2})=sin[2(α+\frac{π}{4})]=2sin(α+\frac{π}{4})cos(α+\frac{π}{4})$,
∴$sin(α+\frac{π}{4})=\frac{8}{5}{cos^2}(α+\frac{π}{4})sin(α+\frac{π}{4})$
又$α∈({\frac{π}{2},π})$,
∴$sin(α+\frac{π}{4})=0$或${cos^2}(α+\frac{π}{4})=\frac{5}{8}$.
①由$sin(α+\frac{π}{4})=0⇒α=\frac{3π}{4}$.
∴$cosα-sinα=cos\frac{3π}{4}-sin\frac{3π}{4}=-\sqrt{2}$;
②由${cos^2}(α+\frac{π}{4})=\frac{5}{8}$,$\frac{3π}{4}<α+\frac{π}{4}<\frac{5π}{4}$,
得$cos(α+\frac{π}{4})=-\frac{{\sqrt{5}}}{{2\sqrt{2}}}⇒\frac{1}{{\sqrt{2}}}(cosα-sinα)=-\frac{{\sqrt{5}}}{{2\sqrt{2}}}$.
∴$cosα-sinα=-\frac{{\sqrt{5}}}{2}$.
綜上,$cosα-sinα=-\sqrt{2}$或$cosα-sinα=-\frac{{\sqrt{5}}}{2}$.

點評 本題主要考查三角函數(shù)的圖象和性質(zhì),利用三角函數(shù)公式將函數(shù)進行化簡是解決本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.在數(shù)列{an}中,a1=1,anan-1=an-1+(-1)n(n≥2,n∈N*),則$\frac{{a}_{3}}{{a}_{4}}$=( 。
A.$\frac{1}{8}$B.$\frac{1}{6}$C.$\frac{3}{8}$D.$\frac{3}{4}$

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

7.某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組對該校高二(1)班n名學(xué)生視力情況進行調(diào)查,得到如圖所的頻率分布直方圖,已知視力在4.0~4.4范圍內(nèi)的學(xué)生人數(shù)為24人,視力在5.0~5.2范圍內(nèi)為正常視力,視力在3.8~4.0范圍內(nèi)為嚴(yán)重近視.
(1)求a,n的值;
(2)學(xué)習(xí)小組成員發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)成績突出的學(xué)生近視的比較多,為了研究學(xué)生的視力與學(xué)習(xí)成績是否有關(guān)系,對班級名次在前10名和后10名的學(xué)生進行了調(diào)查,得到如表中數(shù)據(jù),根據(jù)表中的數(shù)據(jù),能否在犯錯誤的概率不超過0.10的前提下認(rèn)為視力與學(xué)習(xí)成績有關(guān)系?
(3)若先按照分層抽樣在正常視力和嚴(yán)重近視的學(xué)生中抽取6人進一步調(diào)查他們用眼習(xí)慣,再從這6人中隨機抽取2人進行保護視力重要性的宣傳,求視力正常人數(shù)ξ的分布列和期望.
是否近視/年級名次前10名后10名
近視97
不近視13
附:
P(K2≥k)0.100.050.0250.0100.005
k2.7063.8415.0246.6357.879
K2=$\frac{n(ad-bc)^{2}}{(a+b)(c+d)(a+c(b+d)}$,n=a+b+c+d.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

4.若復(fù)數(shù)(1-i)(2+ai)是實數(shù),則實數(shù)a等于2.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

11.某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組對該校高二(1)班n名學(xué)生視力情況進行調(diào)查,得到如圖的頻率分布直方圖,已知視力在4.0~4.4范圍內(nèi)的學(xué)生人數(shù)為24人,視力在5.0~5.2范圍內(nèi)為正常視力,視力在3.8~4.0范圍內(nèi)為嚴(yán)重近視.
(1)求a,n的值;
(2)學(xué)習(xí)小組成員發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)成績突出的學(xué)生,迫害視的比較多,為了研究學(xué)生的視力與學(xué)習(xí)成績是否有關(guān)系,對班級名次在前10名和后10名的學(xué)生進行了調(diào)查,得到如表中數(shù)據(jù),根據(jù)表中的數(shù)據(jù),能否在犯錯誤的概率不超過0.10的前提下認(rèn)為視力與學(xué)習(xí)成績有關(guān)系?
(3)若先按照分層抽樣在正常視力和嚴(yán)重近視的學(xué)生中抽取6人進一步調(diào)查他們用眼習(xí)慣,再從這6人中隨機抽取2人進行保護視力重要性的宣傳,求視力正常和嚴(yán)重近視各1人的概率.
是否近視/年級名次前10名后10名
近視97
不近視13
附:
P(k2≥k0.100.050.0250.0100.005
k2.7063.8415.0246.6357.879

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.設(shè)函數(shù)f(x)=Asin(ωx+φ)(A>0,ω>0,$-\frac{π}{2}<φ<\frac{π}{2}$)的圖象關(guān)于直線x=$\frac{2π}{3}$對稱,它的周期是π,則以下命題錯誤的是( 。
A.f(x)的圖象過點$(0,\frac{1}{2})$B.f(x)在$[{\frac{5π}{12},\frac{2π}{3}}]$上是減函數(shù)
C.f(x)的一個對稱中心是點$({\frac{5π}{12},0})$D.f(x)的最大值為A

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.已知等差數(shù)列{an}中,${a_2}=4,{a_5}=7,m,n∈{N^+}$,滿足$a_1^m+a_2^m+a_3^m+…+a_n^m=a_{n+1}^m$,則n等于( 。
A.1和2B.2和3C.3和4D.2和4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.已知雙曲線${C_1}:\frac{x^2}{a^2}-\frac{y^2}{b^2}=1(a>0,b>0)$,拋物線${C_2}:{y^2}=4x$,C1與C2有公共的焦點F,C1與C2在第一象限的公共點為M,直線MF的傾斜角為θ,且$cosθ=\frac{1-2a}{3-2a}$,則關(guān)于雙曲線的離心率的說法正確的是( 。
A.僅有兩個不同的離心率e1,e2且e1∈(1,2),e2∈(4,6)
B.僅有兩個不同的離心率e1,e2且e1∈(2,3),e2∈(4,6)
C.僅有一個離心率e且e∈(2,3)
D.僅有一個離心率e且e∈(3,4)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.已知樣本2,3,4,5,a的平均數(shù)是b,且點P(a-b,4b)在直線2x+y-8=0上,則該樣本的標(biāo)準(zhǔn)差是( 。
A.2B.$\sqrt{2}$C.10D.$\sqrt{10}$

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