已知等差數(shù)列{an}中公差不為0,a1=1,且a1,a3,a9成等比數(shù)列
(1)求公差;
(2)求數(shù)列{n2an}的前n項(xiàng)和Sn
考點(diǎn):等差數(shù)列與等比數(shù)列的綜合
專題:綜合題,等差數(shù)列與等比數(shù)列
分析:(1)由題意可得a32=a1•a9=a9,從而建立關(guān)于公差d的方程,解方程可求d;
(2)利用裂項(xiàng)法求和,即可得出結(jié)論.
解答: 解:(1)由題設(shè)知公差d≠0,
由a1=1,a1,a3,a9成等比數(shù)列得
1+2d
1
=
1+8d
1+2d
,
解得d=1,d=0(舍去);
(2){an}的通項(xiàng)an=1+(n-1)×1=n.
Sn=1×2+2×22+3×23+…+n×2n,
∴2Sn=1×22+2×23+3×24+…+n×2n+1,
∴-Sn=2+22+23+24+…+2n-n×2n+1,
∴Sn=(n-1)2n+1+2.
點(diǎn)評(píng):本題考查了等差數(shù)列及等比數(shù)列的通項(xiàng)公式,考查裂項(xiàng)法求和,屬于基本公式的簡(jiǎn)單運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)的定義域?yàn)椋?,+∞),若y=
f(x)
x
在(0,+∞)上為增函數(shù),則稱f(x)為“一階比增函數(shù)”;若y=
f(x)
x2
在(0,+∞)上為增函數(shù),則稱f(x)為“二階比增函數(shù)”.
我們把所有“一階比增函數(shù)”組成的集合記為Ω1,所有“二階比增函數(shù)”組成的集合記為Ω2
(1)已知函數(shù)f(x)=x3-2hx2-hx,若f(x)∈Ω1且f(x)∉Ω2,求實(shí)數(shù)h的取值范圍;
(2)已知0<a<b<c,f(x)∈Ω1且f(x)的部分函數(shù)值由下表給出,求證:d(2d+t-4)>0;
xabca+b+c
f(x)ddt4
(3)定義集合ψ={f(x)|f(x)∈Ω2,且存在常數(shù)k,使得任取x∈(0,+∞),f(x)<k},請(qǐng)問(wèn):是否存在常數(shù)M,使得?f(x)∈ψ,?x∈(0,+∞),有f(x)<M成立?若存在,求出M的最小值;若不存在,說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知sinα=
12
13
,并且α是第二象限角,求cosα,tanα.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知x>0,則函數(shù)y=
4x
x2+1
的最大值為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

“若
1
x
=
1
y
,則x=y”是
 
命題(填“真”或“假”).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=ax2+x+a在區(qū)間[1,3]上的圖象總在x軸的上方,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

lg(100x)比lg(
x
100
)大( 。
A、200
B、104
C、4
D、
1
104

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

x2+y2+xy=1,求x+y的最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

過(guò)平面外的一點(diǎn)作平面的平行線,能且只能做一條
 
(判斷對(duì)錯(cuò))

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