【題目】已知函數(shù).
(1)當(dāng)時(shí),求函數(shù)的定義域;
(2)若函數(shù)有且僅有一個(gè)零點(diǎn),求實(shí)數(shù)m的取值范圍;
(3)任取,若不等式對任意恒成立,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.
【答案】(1);(2);(3).
【解析】
(1)將代入中,根據(jù),解出不等式即可;
(2)由題,函數(shù)有且僅有一個(gè)零點(diǎn),則可得方程有且僅有一個(gè)根,然后求出的范圍;
(3)由條件可得對任意恒成立,求出的最大值和最小值代入該式即可得到的范圍
(1)當(dāng)時(shí),,
要使函數(shù)有意義,則需,即,從而
故函數(shù)的定義域?yàn)?/span>
(2)若函數(shù)有且僅有一個(gè)零點(diǎn),
則有且僅有一個(gè)根,即,即,
即有且僅有一個(gè)根
令,則有且僅有一個(gè)正根,
當(dāng)時(shí),,則,即,成立;
當(dāng)時(shí),若即時(shí),,此時(shí)成立;
若,需,即,
綜上,m的取值范圍為
(3)若任取,不等式對任意恒成立,
即對任意恒成立,
因?yàn)?/span>在定義域上是單調(diào)減函數(shù),
所以,,
即,
即,則,
所以,即,
又有意義,需,即,
所以,,
所以的取值范圍為
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),在點(diǎn)處的切線方程為,求(1)實(shí)數(shù)的值;(2)函數(shù)的單調(diào)區(qū)間以及在區(qū)間上的最值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在三棱錐中,為棱上的任意一點(diǎn),分別為所在棱的中點(diǎn).
(1)證明:平面;
(2)若平面,,,,當(dāng)二面角的平面角為時(shí),求棱的長.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖為函數(shù)的部分圖象,、是它與軸的兩個(gè)交點(diǎn),、分別為它的最高點(diǎn)和最低點(diǎn),是線段的中點(diǎn),且為等腰直角三角形.
(1)求的解析式;
(2)將函數(shù)圖象上的每個(gè)點(diǎn)的橫坐標(biāo)縮短為原來的一半,再向左平移個(gè)單位長度得到的圖象,求的解析式及單調(diào)增區(qū)間,對稱中心.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在“新零售”模式的背景下,某大型零售公司咪推廣線下分店,計(jì)劃在市的區(qū)開設(shè)分店,為了確定在該區(qū)開設(shè)分店的個(gè)數(shù),該公司對該市已開設(shè)分店聽其他區(qū)的數(shù)據(jù)作了初步處理后得到下列表格.記表示在各區(qū)開設(shè)分店的個(gè)數(shù), 表示這個(gè)個(gè)分店的年收入之和.
(個(gè)) | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
(百萬元) | 2.5 | 3 | 4 | 4.5 | 6 |
(1)該公司已經(jīng)過初步判斷,可用線性回歸模型擬合與的關(guān)系,求關(guān)于的線性回歸方程;
(2)假設(shè)該公司在區(qū)獲得的總年利潤(單位:百萬元)與之間的關(guān)系為,請結(jié)合(1)中的線性回歸方程,估算該公司應(yīng)在區(qū)開設(shè)多少個(gè)分店時(shí),才能使區(qū)平均每個(gè)店的年利潤最大?
(參考公式: ,其中)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列結(jié)論中:
①定義在R上的函數(shù)f(x)在區(qū)間(-∞,0]上是增函數(shù),在區(qū)間[0,+∞)上也是增函數(shù),則函數(shù)f(x)在R上是增函數(shù);②若f(2)=f(-2),則函數(shù)f(x)不是奇函數(shù);③函數(shù)y=x-0.5是(0,1)上的減函數(shù);④對應(yīng)法則和值域相同的函數(shù)的定義域也相同;⑤若x0是二次函數(shù)y=f(x)的零點(diǎn),且m<x0<n,那么f(m)f(n)<0一定成立.
寫出上述所有正確結(jié)論的序號:_____.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若函數(shù)為上的奇函數(shù),且當(dāng)時(shí),.
(1)求在的解析式;
(2)若,,試討論取何值時(shí),零點(diǎn)的個(gè)數(shù)最多?最少?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)組織了地理知識競賽,從參加考試的學(xué)生中抽出40名學(xué)生,將其成績(均為整數(shù))分成六組,,…,,其部分頻率分布直方圖如圖所示.觀察圖形,回答下列問題.
(1)求成績在的頻率,并補(bǔ)全這個(gè)頻率分布直方圖:
(2)估計(jì)這次考試的及格率(60分及以上為及格)和平均分;(計(jì)算時(shí)可以用組中值代替各組數(shù)據(jù)的平均值)
(3)從成績在和的學(xué)生中選兩人,求他們在同一分?jǐn)?shù)段的概率.
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