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4．下面是一個算法的流程圖，當輸入的值為3時，輸出的結果為8．

分析 根據流程圖所示的順序，可知該程序的作用是計算變量y的值，
并輸出滿足條件的y值．

解答 解：模擬程序框圖的運行過程知，
輸入x=3時，
滿足x＜5的條件，
計算并輸出y=32-1=8．
故答案為：8．

點評 本題考查了根據流程圖寫程序運行結果的應用問題，解題的關鍵是分析流程圖，從流程圖中得出計算的類型與數據，是基礎題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中數學 來源： 題型：填空題

12．在△ABC中，角A、B、C的對邊分別為a，b，c，且2acosC-a=c-2ccosC，若c=3，則a+b的最大值為6．

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科目：高中數學 來源： 題型：選擇題

15．設A={（x，y）|y=cos（arccosx）}，B={（x，y）|y=arccos（cosx）}，則A∩B=（　�。�
A．{（x，y）|y=x，-1≤x≤1}B．$\left\{{（x\;，\;\;y）\left|{y=x\;，\;\;-\frac{1}{2}≤x≤\frac{1}{2}}\right.}\right\}$
C．{（x，y）y=x，0≤x≤1}D．{（x，y）|y=x，0≤x≤π}

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科目：高中數學 來源： 題型：填空題

12．若曲線 ${C_1}：y={x^2}$與曲線 ${C_2}：y=a{e^x}（a≠0）$存在唯一條公共切線，則a的取值范圍為a＜0或a=$\frac{4}{{e}^{2}}$．

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科目：高中數學 來源： 題型：填空題

19．對于任意實數x，符號[x]表示x的整數部分，即[x]是不超過x的最大整數，例如[2]=2，[2.1]=2，[-2.2]=-3，這個函數[x]叫做“取整函數”，它在數學本身和生產實踐中有廣泛的應用．已知函數f（x）（x∈R）滿足f（x）=f（2-x），且當x≥1時，f（x）=log2x，那么[f（-16）]+[f（-15）]+…+[f（15）]+[f（16）]的值為84．

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科目：高中數學 來源： 題型：選擇題

9．數列{an}，{bn}為等差數列，前n項和分別為Sn，Tn，若$\frac{S_n}{T_n}=\frac{3n+2}{2n}$，則$\frac{a_7}{b_7}$=（　�。�
A．$\frac{41}{26}$B．$\frac{23}{14}$C．$\frac{11}{7}$D．$\frac{11}{6}$

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科目：高中數學 來源： 題型：選擇題

16．已知橢圓E的左、右焦點分別為F1，F2，過F1且斜率為2的直線交橢圓E于P，Q兩點，若$\overrightarrow{P{F_1}}•\overrightarrow{P{F_2}}=0$，則橢圓E的離心率為（　�。�
A．$\frac{{\sqrt{5}}}{3}$B．$\frac{2}{3}$C．$\frac{{\sqrt{2}}}{3}$D．$\frac{1}{3}$

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科目：高中數學 來源： 題型：解答題

13．如圖所示的多面體ABCDE中，已知AB∥DE，AB⊥AD，AD=2$\sqrt{3}$，AC=CD=DE=2AB=2，BC=$\sqrt{5}$，F是CD的中點．
（Ⅰ）求證：AF∥平面BCE；
（Ⅱ）求多面體ABCDE的體積．

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科目：高中數學 來源： 題型：解答題

14．如圖，已知斜三棱柱ABC-A1B1C1的所有棱長均為2，∠B1BA=$\frac{π}{3}$，M，N分別為A1C1與B1C的中點，且側面ABB1A1⊥底面ABC．
（Ⅰ）證明：MN∥平面ABB1A1
（Ⅱ）求三棱柱B1-ABC的體積．

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