定義:我們把橢圓的焦距與長(zhǎng)軸的長(zhǎng)度之比即,叫做橢圓的離心率.若兩個(gè)橢圓的離心率相同,稱(chēng)這兩個(gè)橢圓相似.
(1)判斷橢圓與橢圓是否相似?并說(shuō)明理由;
(2)若橢圓與橢圓相似,求的值;
(3)設(shè)動(dòng)直線(xiàn)與(2)中的橢圓交于兩點(diǎn),試探究:在橢圓上是否存在異于的定點(diǎn),使得直線(xiàn)的斜率之積為定值?若存在,求出定點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,說(shuō)明理由.
(1),相似;(2);(3),或,.
【解析】
試題分析:(1)掌握好離心率的及時(shí)定義即可解決問(wèn)題;(2)掌握好離心率的及時(shí)定義即可解決問(wèn)題;(3)解析幾何中的定點(diǎn)、定值問(wèn)題是有一定難度的,這種帶有探究性問(wèn)題,通常都假設(shè)存在,然后去求,若有解則存在,若無(wú)解,則不存在,如何求?如何從一個(gè)方程中求出多個(gè)字母的值,關(guān)鍵依賴(lài)于對(duì)題意的正確理解和運(yùn)算能力,通過(guò)這道題我們也能悟出此類(lèi)題的一般的解題規(guī)律.
試題解析:(1),相似; 4分
(2)由,得; 8分
(3)設(shè)、、、(為常數(shù)),將代入,整理得 10分
則有 (*)
由得,即
亦即(**)
將(*)代入(**)整理得:
12分
因?yàn)閷?duì)動(dòng)直線(xiàn),總要存在定點(diǎn),所以上式成立與無(wú)關(guān),因此必須有 14分
得,或,. 16分
考點(diǎn):1.橢圓的方程與性質(zhì);2.解析幾何中的定點(diǎn)問(wèn)題的處理.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015屆云南省云龍縣高二下學(xué)期期末考試試卷理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
設(shè)集合,,則下列關(guān)系中正確的是( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015屆上海市高二下學(xué)期期末考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
從一副52張撲克牌中第一張抽到“”,重新放回,第二張抽到一張有人頭的牌,則這兩個(gè)事件都發(fā)生的概率為_(kāi)_______.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015屆上海市高二下學(xué)期期末考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
從3名骨科、4名腦外科和5名內(nèi)科醫(yī)生中選派5人組成一個(gè)抗震救災(zāi)醫(yī)療小組,則骨科、腦外科和內(nèi)科醫(yī)生都至少有人的選派方法種數(shù)是___________(用數(shù)字作答).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015屆上海市高二下學(xué)期期末考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
以為圓心且過(guò)原點(diǎn)的圓的方程為_(kāi)____________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015屆上海市高二4月階段測(cè)試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
動(dòng)圓經(jīng)過(guò)點(diǎn)并且與直線(xiàn)相切,若動(dòng)圓與直線(xiàn)總有公共點(diǎn),則圓的面積( )
A.有最大值 B.有最小值 C.有最小值 D.有最小值
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015屆上海市高二4月階段測(cè)試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
如圖,一個(gè)球形廣告氣球被一束入射角為的平行光線(xiàn)照射,其投影是一個(gè)最長(zhǎng)的弦長(zhǎng)為米的橢圓,則制作這個(gè)廣告氣球至少需要的面料是___________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015屆上海市高二下學(xué)期期中數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖,有一個(gè)水平放置的透明無(wú)蓋的正方體容器,容器高8cm,將一個(gè)球放在容器口,再向容器內(nèi)注水,當(dāng)球面恰好接觸水面時(shí)測(cè)得水深為6cm,如果不計(jì)容器的厚度,則球的體積為 ( )
A. B.
C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014高考名師推薦數(shù)學(xué)理科預(yù)測(cè)三(解析版) 題型:填空題
某校中學(xué)生籃球隊(duì)教練經(jīng)常組織隊(duì)員以三人為一組的運(yùn)球上籃訓(xùn)練,要求每人接球后再傳給別的隊(duì)員,則運(yùn)球中第一次傳球的隊(duì)員第五次接球剛好上籃的運(yùn)球方式有 種.
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