為了解某校2011級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況,現(xiàn)從參加高三年級(jí)期中考試的學(xué)生中隨機(jī)抽取60名學(xué)生,將其數(shù)學(xué)成績(jī)(均為整數(shù))分成六段[40,50),[50,60),…,[90,100]后得到如下部分頻率分布直方圖.觀察圖形的信息,回答下列問(wèn)題:
(1)求分?jǐn)?shù)在[70,80)內(nèi)的頻率,并補(bǔ)全這個(gè)頻率分布直方圖;
(2)用分層抽樣的方法在分?jǐn)?shù)段為[60,80)的學(xué)生中抽取一個(gè)容量為6的樣本,將該樣本看成一個(gè)總體,從中任取2人,求至多有1人在分?jǐn)?shù)段[70,80)的概率.
考點(diǎn):古典概型及其概率計(jì)算公式,頻率分布直方圖
專題:概率與統(tǒng)計(jì)
分析:(1)由題意可知分?jǐn)?shù)在[70,80)內(nèi)的頻率為0.3,可得
頻率
組距
,可得圖象;(2)可得用分層抽樣的方法在分?jǐn)?shù)段為[60,80)的學(xué)生中抽取一個(gè)容量為6的樣本,需從[60,70)分?jǐn)?shù)段抽取2人,分別記為m,n;從[70,80)分?jǐn)?shù)段抽取4人,分別記為a,b,c,d,列舉可得.
解答: 解:(1)由題意可知分?jǐn)?shù)在[70,80)內(nèi)的頻率為:
1-(0.010+0.015+0.015+0.025+0.005)×10=1-0.7=0.3,
∴直方圖中的縱坐標(biāo)為
頻率
組距
=
0.3
10
=0.03
,如圖所示;
(2)由題意,[60,70)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)為:0.15×60=9人;
[70,80)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)為:0.3×60=18人;
∴用分層抽樣的方法在分?jǐn)?shù)段為[60,80)的學(xué)生中抽取一個(gè)容量為6的樣本,
需從[60,70)分?jǐn)?shù)段抽取2人,分別記為m,n;從[70,80)分?jǐn)?shù)段抽取4人,分別記為a,b,c,d;
設(shè)從樣本中任取2人,至多有1人在分?jǐn)?shù)段[70,80)為事件A,
則所有基本事件有:(m,n)、(m,a)、(m,b)、(m,c)、(m,d)、(n,a)、(n,b)、
(n,c)、(n,d)、(a,b)、(a,c)、(a,d)、(b,c)、(b,d)、(c,d)共15種,
其中事件A包含的基本事件有:(m,n)、(m,a)、(m,b)、(m,c)、(m,d)、(n,a)、
(n,b)、(n,c)、(n,d)共9種,
P(A)=
9
15
=
3
5
點(diǎn)評(píng):本題考查古典概型及其概率公式,涉及頻率分布直方圖,屬基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知a>0且a≠1,函數(shù)f(x)=loga(x-1),g(x)=log 
1
a
(3-x)
(1)若h(x)=f(x)-g(x),求函數(shù)h(x)的值域;
(2)利用對(duì)數(shù)函數(shù)單調(diào)性討論不等式f(x)+g(x)≥0中x的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x3-3ax-1,a≠0
(1)求f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(2)若y=f(x)在x=1在處取得極值,直線y=m與y=f(x)的圖象有三個(gè)不同的交點(diǎn),求m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)全集U=R,集合A={x|x2-3x-10≤0},B={x|
x-6
x+1
>0},求∁U(A∪B).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
x-3,x≥0
3-x,x<0
,畫出程序框圖并編寫程序,對(duì)每輸入的一個(gè)x值,都得到相應(yīng)的函數(shù)值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)f(x)=
1
3
x3-x2-3x+1,
(1)求f(x)的單調(diào)區(qū)間和極值,
(2)討論方程f(x)=a的實(shí)根個(gè)數(shù).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x3+ax2+bx+c的圖象經(jīng)過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn),且在x=1處取得極大值.
(Ⅰ)求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(Ⅱ)若方程f(x)=-
(2a+3)2
9
恰好有兩個(gè)不同的根,求f(x)的解析式;
(Ⅲ)對(duì)于(Ⅱ)中的函數(shù)f(x),對(duì)任意α,β∈R,求證:|f(2sinα)-f(2sinβ)|≤81.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

命題p:關(guān)于x的不等式ax2-ax+1>0對(duì)一切x∈R恒成立;命題q:?x∈[0,1],都有2x-4x+a>0.
若p∨q為真,而p∧q為假,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一個(gè)正三棱柱的三視圖如圖所示,則該棱柱的全面積為
 

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