【題目】隨著支付寶、微信等支付方式的上線,越來(lái)越多的商業(yè)場(chǎng)景可以實(shí)現(xiàn)手機(jī)支付.為了解各年齡層的人使用手機(jī)支付的情況,隨機(jī)調(diào)查50次商業(yè)行為,并把調(diào)查結(jié)果制成下表:
年齡(歲) | [15,25) | [25,35) | [35,45) | [45,55) | [55,65) | [65,75) |
頻數(shù) | 5 | 10 | 15 | 10 | 5 | 5 |
手機(jī)支付 | 4 | 6 | 10 | 6 | 2 | 0 |
(1)若從年齡在 [55,65)的被調(diào)查者中隨機(jī)選取2人進(jìn)行調(diào)查,記選中的2人中使用手機(jī)支付的人數(shù)為,求的分布列及數(shù)學(xué)期望;
(2)把年齡在[15,45)稱為中青年,年齡在[45,75)稱為中老年,請(qǐng)根據(jù)上表完2×2列聯(lián)表,是否有以上的把握判斷使用手機(jī)支付與年齡(中青年、中老年)有關(guān)聯(lián)?
手機(jī)支付 | 未使用手機(jī)支付 | 總計(jì) | |
中青年 | |||
中老年 | |||
總計(jì) |
可能用到的公式:
獨(dú)立性檢驗(yàn)臨界值表:
【答案】(1)見解析;(2)見解析
【解析】試題分析:(1)超幾何分布列(2)根據(jù)上表填2×2列聯(lián)表,根據(jù)公式算出卡方與數(shù)據(jù)進(jìn)行比較。
試題解析:(1)年齡在 [55,65)的被調(diào)查者共5人,其中使用手機(jī)支付的有2人,則抽取的2人中使用手機(jī)支付的人數(shù)X可能取值為0,1,2
; ;
所以X的分布列為
X | 0 | 1 | 2 |
P |
(2)2×2列聯(lián)表如圖所示
手機(jī)支付 | 未使用手機(jī)支付 | 總計(jì) | |
中青年 | 20 | 10 | 30 |
中老年 | 8 | 12 | 20 |
總計(jì) | 28 | 22 | 50 |
沒有以上的把握判斷使用手機(jī)支付與年齡(中青年、中老年)有關(guān)聯(lián)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】唐代詩(shī)人李欣的是古從軍行開頭兩句說(shuō)“百日登山望烽火,黃昏飲馬傍交河”詩(shī)中隱含著一個(gè)有缺的數(shù)學(xué)故事“將軍飲馬”的問(wèn)題,即將軍在觀望烽火之后從山腳下某處出發(fā),先到河邊飲馬后再回到軍營(yíng),怎樣走才能使總路程最短?在平面直角坐標(biāo)系中,設(shè)軍營(yíng)所在區(qū)域?yàn)?/span>,若將軍從出發(fā),河岸線所在直線方程,并假定將軍只要到達(dá)軍營(yíng)所在區(qū)域即回到軍營(yíng),則“將軍飲馬”的最短總路程為( )
A.B.C.D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知圓,圓,直線l過(guò)點(diǎn).
若直線l被圓所截得的弦長(zhǎng)為,求直線l的方程;
若圓P是以為直徑的圓,求圓P與圓的公共弦所在直線方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知a=(sinx,cosx),b=(sinx,sinx),f(x)=2a·b.
(1)求f(x)的最小正周期和最大值;
(2)若g(x)=f(x),x∈,畫出函數(shù)y=g(x)的圖象,討論y=g(x)-m(m∈R)的零點(diǎn)個(gè)數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】標(biāo)號(hào)為0到9的10瓶礦泉水.
(1)從中取4瓶,恰有2瓶上的數(shù)字相鄰的取法有多少種?
(2)把10個(gè)空礦泉水瓶掛成如下4列的形式,作為射擊的靶子,規(guī)定每次只能射擊每列最下面的一個(gè)(射中后這個(gè)空瓶會(huì)掉到地下),把10個(gè)礦泉水瓶全部擊中有幾種不同的射擊方案?
(3)把擊中后的礦泉水瓶分送給A、B、C三名垃圾回收人員,每個(gè)瓶子1角錢.垃圾回收人員賣掉瓶子后有幾種不同的收入結(jié)果?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】給出以下四個(gè)說(shuō)法:
①殘差點(diǎn)分布的帶狀區(qū)域的寬度越窄相關(guān)指數(shù)越小
②在刻畫回歸模型的擬合效果時(shí),相關(guān)指數(shù)的值越大,說(shuō)明擬合的效果越好;
③在回歸直線方程中,當(dāng)解釋變量每增加一個(gè)單位時(shí),預(yù)報(bào)變量平均增加個(gè)單位;
④對(duì)分類變量與,若它們的隨機(jī)變量的觀測(cè)值越小,則判斷“與有關(guān)系”的把握程度越大.
其中正確的說(shuō)法是
A. ①④B. ②④C. ①③D. ②③
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】《山東省高考改革試點(diǎn)方案》規(guī)定:從2017年秋季高中入學(xué)的新生開始,不分文理科;2020年開始,高考總成績(jī)由語(yǔ)數(shù)外3門統(tǒng)考科目和物理、化學(xué)等六門選考科目構(gòu)成.將每門選考科目的考生原始成績(jī)從高到低劃分為A、B+、B、C+、C、D+、D、E共8個(gè)等級(jí).參照正態(tài)分布原則,確定各等級(jí)人數(shù)所占比例分別為3%、7%、16%、24%、24%、16%、7%、3%.選考科目成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī)時(shí),將A至E等級(jí)內(nèi)的考生原始成績(jī),依照等比例轉(zhuǎn)換法則,分別轉(zhuǎn)換到[91,100]、[81,90]、[71,80]、[61,70]、[51,60]、[41,50]、[31,40]、[21,30]八個(gè)分?jǐn)?shù)區(qū)間,得到考生的等級(jí)成績(jī).
某校高一年級(jí)共2000人,為給高一學(xué)生合理選科提供依據(jù),對(duì)六個(gè)選考科目進(jìn)行測(cè)試,其中物理考試原始成績(jī)基本服從正態(tài)分布N(60,169).
(Ⅰ)求物理原始成績(jī)?cè)趨^(qū)間(47,86)的人數(shù);
(Ⅱ)按高考改革方案,若從全省考生中隨機(jī)抽取3人,記X表示這3人中等級(jí)成績(jī)?cè)趨^(qū)間[61,80]的人數(shù),求X的分布列和數(shù)學(xué)期望.
(附:若隨機(jī)變量,則,,)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,四棱錐中,平面底面,且在底面正投影點(diǎn)在線段上,,.
(1)證明:;
(2)若,與所成角的余弦值為,求鈍二面角的余弦值.
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