已知函數(shù)f(x)=m(x+m)(2x-m-6),g(x)=(
1
2
x-2,命題p:?x∈R,f(x)<0或g(x)<0.命題q:若方程f(x)=0的兩根為α,β,則α<1且β>1.如果命題p∧q為真命題,則實(shí)數(shù)m的取值范圍是(  )
A、(-8,-2)∪(-1,0)
B、(-8,-2)∪(-1,1)
C、(-8,-4)∪(-2,0)
D、(-8,-4)∪(-1,0)
考點(diǎn):復(fù)合命題的真假,一元二次方程的根的分布與系數(shù)的關(guān)系
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用,簡易邏輯
分析:根據(jù)p∧q為真命題得:p,q都為真命題.因?yàn)閷τ诤瘮?shù)g(x),當(dāng)x>-1時(shí),g(x)<0,所以再由命題p,q可得:
m<0
f(-1)<0
f(1)>0
,所以解不等式即可得m的取值范圍.
解答: 解:f(x)=2mx2+m(m-6)x-m3-6m2;
∵p∧q為真命題,∴p是真命題,q是真命題;
∵對于g(x),x>-1時(shí),(
1
2
)x-2<0
;
由命題q知,f(x)=0有兩個(gè)根,由命題p知,x≤-1時(shí),f(x)<0,∴m<0   ①,且f(-1)<0    ②;
又知道1在兩根之間,∴f(1)>0       ③;
∴由①②③得:
m<0
2m+6m-m2-m3-6m2<0
2m+m2-6m-m3-6m2>0
,解得-8<m<-4,或-1<m<0;
∴實(shí)數(shù)m的取值范圍是(-8,-4)∪(-1,0).
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題考查指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性,以及根據(jù)單調(diào)性解不等式,二次函數(shù)取值情況,可借助于二次函數(shù)圖象是求解更形象.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

指數(shù)函數(shù)f(x)=(2a-1)x滿足f(3)<f(2),則實(shí)數(shù)a的取值范圍是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)函數(shù)y=f(x)在(-∞,+∞)內(nèi)有定義,對于給定的正數(shù)m,定義函數(shù)fm(x)=
f(x),f(x)≤m
m,f(x)>m
,取函數(shù)f(x)=3-|1-x|,當(dāng)m=
1
2
時(shí),函數(shù)y=fm(x)的單調(diào)遞減區(qū)間為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

△ABC中,c=2,A=30°,B=120°,則△ABC的面積為(  )
A、
3
2
B、
3
C、3
3
D、3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)y=loga(x-1)+3(a>0,a≠1)所過定點(diǎn)的橫、縱坐標(biāo)分別是等差數(shù)列{an}的第二項(xiàng)與第三項(xiàng),若bn=
1
an-an+1
,數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)和為Tn,則T10=( 。
A、
9
11
B、
10
11
C、1
D、
12
11

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、三點(diǎn)確定一個(gè)平面
B、四邊形一定是平面圖形
C、梯形一定是平面圖形
D、平面和平面可能有不同在一條直線上的三個(gè)交點(diǎn)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知m、n是兩條不重合的直線,α、β、γ是三個(gè)兩兩不重合的平面,給出下列四個(gè)命題:
①若m⊥α,m⊥β,則α∥β;
②若α⊥γ,β⊥γ,則α∥β;
③若m?α,n?β,m∥n,則α∥β;
④若m、n是異面直線,m?α,m∥β,n?β,n∥α,則α∥β.
其中正確的是( 。
A、①和②B、①和③
C、③和④D、①和④

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

有下列四個(gè)表達(dá)式:
①|(zhì)
a
+
b
|=|
a
|+|
b
|;
②|
a
-
b
|≥±(|
a
|-|
b
|);
a
2>|
a
|2;
④|
a
b
|=|
a
|•|
b
|.
其中正確的個(gè)數(shù)為(  )
A、0B、2C、3D、4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖;圓O的割線PA過圓心O交圓于另一點(diǎn)B,弦CD交OB于點(diǎn)E,且△COE~△POE,PB=OA=2,則PE的長等于( 。
A、3
B、4
C、3
2
D、
7
2

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