A. | y=0.8x y=0.5x | B. | y=0.5x y=0.8x | ||
C. | y=25×0.5+(x-25)×0.8 y=0.5x | D. | y=25×0.5+0.8x y=0.8x |
分析 分析程序中各變量、各語句的作用,再根據(jù)流程圖所示的順序,可知:該程序的作用是用分段函數(shù)計算旅客行李的托運費用.
解答 解:分析程序中各變量、各語句的作用,據(jù)流程圖所示的順序,
可知:該程序的作用是用分段函數(shù)計算旅客行李的托運費用,
當(dāng)滿足條件x>25時,應(yīng)滿足“不超過25kg按0.5元/kg收費,超過25kg的部分按0.8元/kg收費”,
故①此時y=25×0.5+(x-25)×0.8,
當(dāng)不滿足條件x>25時,應(yīng)滿足“不超過25kg按0.5元/kg收費”,故②y=0.5x,
故選:C.
點評 算法是新課程中的新增加的內(nèi)容,也必然是新高考中的一個熱點,應(yīng)高度重視.程序填空也是重要的考試題型,這種題考試的重點有:①分支的條件②循環(huán)的條件③變量的賦值④變量的輸出.其中前兩點考試的概率更大.此種題型的易忽略點是:不能準(zhǔn)確理解流程圖的含義而導(dǎo)致錯誤,本題屬于基礎(chǔ)題.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{7}{4}$ | B. | $\frac{7}{6}$ | C. | -$\frac{1}{6}$ | D. | $\frac{5}{6}$ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{10}$ | B. | $\frac{3}{10}$ | C. | $\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{3}{4}$ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{{2\sqrt{5}}}{5}$ | B. | $-\frac{{\sqrt{5}}}{5}$ | C. | $-\frac{{2\sqrt{5}}}{5}$ | D. | $\frac{{\sqrt{5}}}{5}$ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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