【題目】如圖,在四面體中,,.

(Ⅰ)求證:;

(Ⅱ)若與平面所成的角為,點的中點,求二面角的大小.

【答案】(Ⅰ)證明見解析;(Ⅱ).

【解析】分析:Ⅰ)由勾股定理可得,,進一步可得.

Ⅱ)結(jié)合(Ⅰ)的結(jié)論和幾何關系,以B為原點,建立空間直角坐標系,則平面BDE的法向量為,且是平面CBD的一個法向量.結(jié)合空間向量計算可得二面角的大小為

詳解:(Ⅰ)由已知得,

,

,

,

,

,

,

.

Ⅱ)由(Ⅰ)知,AB與平面BCD所成的角為,即,

BD=2,則BC=2,在中,AB=4,

由(Ⅰ)中,得平面ABC⊥平面ABD,在平面ABD內(nèi),過點B,則平面ABC,以B為原點,建立空間直角坐標系,

,,

,由

,

,

,

設平面BDE的法向量為,

,取,解得,

是平面BDE的一個法向量,

是平面CBD的一個法向量.

設二面角的大小為,易知為銳角,

,

,即二面角的大小為

練習冊系列答案
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(1)完成如下列聯(lián)表,并判斷是否有99%的把握認為,了解阿基米德與選擇文理科有關?

(2)在抽取的100名高中生中,按照文理科采用分層抽樣的方法抽取10人的樣本.

(ⅰ)求抽取的文科生和理科生的人數(shù);

(ⅱ)從10人的樣本中隨機抽取3人,用表示這3人中文科生的人數(shù),求的分布列和數(shù)學期望.參考數(shù)據(jù):

,

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例如,表中運動協(xié)調(diào)能力良好且邏輯思維能力一般的學生有人.由于部分數(shù)據(jù)丟失,只知道從這位參加測試的學生中隨機抽取一位,抽到運動協(xié)調(diào)能力或邏輯思維能力優(yōu)秀的學生的概率為.

(Ⅰ)求的值;

(Ⅱ)從參加測試的位學生中任意抽取位,求其中至少有一位運動協(xié)調(diào)能力或邏輯思維能力優(yōu)秀的學生的概率;

(III)從參加測試的位學生中任意抽取位,設運動協(xié)調(diào)能力或邏輯思維能力優(yōu)秀的學生人數(shù)為,求隨機變量的分布列.

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(1)記A表示事件“舊養(yǎng)殖法的箱產(chǎn)量低于50 kg”,估計A的概率;

(2)填寫下面列聯(lián)表,并根據(jù)列聯(lián)表判斷是否有99%的把握認為箱產(chǎn)量與養(yǎng)殖方法有關:

箱產(chǎn)量<50 kg

箱產(chǎn)量≥50 kg

舊養(yǎng)殖法

新養(yǎng)殖法

(3)根據(jù)箱產(chǎn)量的頻率分布直方圖,對這兩種養(yǎng)殖方法的優(yōu)劣進行比較.

附:

P

0.050 0.010 0.001

k

3.841 6.635 10.828

.

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